2、幼兒傾聽故事三、理解故事(目的：對故事的深入了解，感受父子情深)重點提問：

　�。�1）爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？

　�。�2）樹為何會越長越高？

　�。�3）天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會怎樣？

　　爸爸會害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？

　�。�4）你爸爸也喜歡你，他會為你做什么？

　　（5）爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時候聽到榮榮在說什么？

　�。�6）榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎？

　　2、小結(jié)3、討論：小朋友想和爸爸多呆一會，可爸爸要上班怎么辦？

　　爸爸媽媽要回家燒飯，你卻想在幼兒園玩，不愿回家怎么辦？

　　活動名稱：兔寶寶的小床【新教材（4-5歲）  主題：我愛我家】

　　活動年齡：  中班上期活動準(zhǔn)備：

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過故事，感受爸爸對寶寶的關(guān)愛。

　　2、 激發(fā)幼兒對長輩的尊敬和愛戴。

　　活動過程：

　　一、 激發(fā)幼兒的興趣(目的：結(jié)合自己的經(jīng)驗，發(fā)揮想象)重點提問：

　�。�1)、 教師手繪一只兔爸爸，啟發(fā)幼兒說說爸爸為什么很高興的。

　　（2)、 幼兒發(fā)揮想象，自由地講述。

　　二、 理解故事(目的：感受爸爸對兔寶寶的愛)1、 教師邊講述故事，邊進(jìn)行繪畫。

　　重點提問：

　　（1） 兔媽媽要生寶寶了，可是兔爸爸為什么不高興？

　　（2） 你們能幫兔爸爸想個辦法，讓寶寶有張漂亮的小床嗎？

　�。�3） 做小床需要哪些材料？

　　（4） 為什么兔爸爸后來又不高興了？

　　三、 討論(目的：激發(fā)幼兒對爸爸的愛)重點提問：

　　1、 兔爸爸是好爸爸嗎，為什么？

　　2、 你們的爸爸會在什么時候關(guān)心你們？

　　3、你們是怎么關(guān)心爸爸的？

　　附故事：

　　兔媽媽的肚子鼓鼓的，里面有個小兔子。晚上，兔爸爸說："我睡不著，睡不著。"是啊，寶寶要出來了，睡在哪里呢？給寶寶做一張床吧！兔爸爸拿起鋸子鋸木頭，咯--吱，咯--吱，兔媽媽說："你的手指鋸疼了吧！"兔爸爸拎起榔頭敲打釘子，嘭嘭嘭！哇！不小心敲在自己的腳上了！兔媽媽說："小心吶！"兔爸爸拿起刷子刷油漆，粉紅色的真好看！"這么漂亮的小床，真是你做的嗎？！兔媽媽開心��！兔爸爸說："這下我睡得著，睡得著了。"寶寶出生了，睡在粉紅色的小床里。兔爸爸說："天氣真好，我把寶寶的床拿出去曬一曬吧。"兔寶寶睡在爸爸綠色的大床上，這里好大呀！"小床曬好了，給寶寶換上吧。"可是兔寶寶哭個不停，原來兔寶寶更喜歡爸爸的綠色大床。爸爸說："哎呀，這下我又睡不著，睡不著了。"活動名稱：我的爺爺奶奶【新教材（4-5歲）  主題：我愛我家】

　　活動年齡：  中班上期活動準(zhǔn)備：

　　爺爺奶奶調(diào)查表，事先聯(lián)系好兩位老人，請他們?yōu)楹⒆觽冎v講他們的故事。爺爺奶奶活動的照片資料活動目標(biāo)：

　　1、了解爺爺奶奶的活動，知道爺爺奶奶很愛我們，很辛苦，從而萌發(fā)尊敬、熱愛爺爺奶的美好情感。

　　活動過程：

　　一、說說自己的爺爺奶奶 (目的：交流調(diào)查表)二、爺爺奶奶講故事(目的：體會老人的辛苦)1、說說自己從前的故事。（年輕時的照片、讀書、工作、孩子等）2、現(xiàn)在干什么。（老年人的生活，如家里照顧孩子做家務(wù)、老年大學(xué)、業(yè)余愛好等）3、你們想問爺爺奶奶什么事？

　　三、觀看爺爺奶奶的本領(lǐng)（照片）及其他一些活動。(目的：欣賞爺爺奶奶)四、過幾天，就是爺爺奶奶的節(jié)日了，你想用什么來表達(dá)對他們的祝福？（幼兒討論）活動名稱：做甜糕【新教材（4-5歲）  主題：我愛我家】

　　活動年齡：  中班上期活動準(zhǔn)備：

　　事先發(fā)好米面團，葡萄干等蜜餞。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試為爺爺奶奶制作一塊甜糕，送給爺爺奶奶吃。

　　2、激發(fā)幼兒對老人的尊敬與熱愛。

　　活動過程：

　　一、說說重陽節(jié)的故事二、展示"重陽糕"，引起幼兒制作的愿望。

　　三、教師介紹制作的方法四、幼兒嘗試制作甜糕。

　　五、制作玩交給廚房阿姨將其蒸熟。

　　六、幼兒活動區(qū)制作小旗七、放學(xué)時，將小旗插在甜糕上送給爺爺奶奶，并說一句讓爺爺奶奶高興的話。

　　活動名稱：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿【新教材（4-5歲）  主題：我愛我家】

　　活動年齡：  中班上期活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

　　活動目標(biāo)：

　　1．在學(xué)會念童謠的基礎(chǔ)上，嘗試匹配旋律演唱歌曲。

　　2．能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，增進(jìn)對爺爺、奶奶的情感。