教學目標：1.學唱歌曲《我家有幾口》，增強愛家人的情感。

　　2.嘗試比較5以內(nèi)數(shù)的"多""少""一樣多" 。

　　教學重、難點：1.學唱歌曲，能大膽的在同學們面前表演。

　　2.能嘗試用"多""少""一樣多"比較5以內(nèi)的數(shù)。

　　活動準備：1.事先請幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業(yè)。

　　2.全家福照片、鋼琴。

　　3.操作材料《主題活動·家有幾口人？》

　　活動過程：

　　一、看一看，猜一猜。

　　引導幼兒看全家福照片，猜一猜照片中的人： 老師家里都有誰？一共有幾口人？

　　二、說一說，比一比。

　　請帶全家福照片的幼兒，上臺大膽的介紹自己的家人。

　　三、數(shù)一數(shù)，比一比。

　　統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)小朋友的全家福照片人數(shù)有多少？引導幼兒運用有節(jié)奏的兒歌進行統(tǒng)計：我家有幾口，看我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我，哦！有3個！出示操作材料《家有幾口人？》，引導幼兒操作。、比較：比一比誰家的人最多？誰家的人最少？誰家和誰家的一樣多？

　　四、唱一唱，編一編

　　彈唱歌曲《我家有幾人？》并請幼兒邊聽邊自然的跟唱。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的家人情況改編歌詞或增加一段歌詞，如將"爸爸媽媽"改成"爺爺奶奶"或者"外公外婆"，將"布娃娃"改成"大哥哥""大姐姐""小弟弟""小妹妹""小花貓"等。

　　五、活動延伸

　　引導幼兒將自備的全家福照片布置成"我的家"主題墻飾，供幼兒欣賞交流。

　　音樂區(qū)提供《我家有幾口？》音樂，供幼兒歌唱、表演。

　　活動反思：在開展本次活動中，我們請幼兒帶來了全家福、寶寶的成長足跡等一些照片，并在我們老師的引導下，相互介紹家里的成員。這次音樂活動"我家有幾口"。我問幼兒："小朋友，請你們想想你們家里有幾個人？"小朋友七嘴八舌的議論開了，"我家有3口。""我家有4口，有爸爸，媽媽，奶奶和我。"在老師的引導下，他們都伸出小手扳著手指數(shù)著家里的人。在出示全家福照片，他們幾乎都是圍繞著照片上的人物進行介紹，演變成了單純地說說照片中的人物，對于家的概念比較模糊。這時我進行了及時調(diào)整，我再把他們所帶來的全家福照片集中在一起展示出來，一起看看自己的同伴都是和家中的"誰"一同合影，漸漸地從孩子們的話語中似乎悟出了他們所理解的"一家人"的概念。

　　在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對一家人的概念非常的淡薄，家里有幾口人，讓他們一一的數(shù)清楚，對于小班的幼兒來講是有一定難度的，因為她們對"一家人"的概念就是"爸爸媽媽和我"，或者是住在一個屋檐下的親人。通過調(diào)整后再仔細傾聽他們對家人的概念還是不同的。他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應的調(diào)整，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了，接著跟著鋼琴在練唱幾遍，讓幼兒不斷的熟悉歌曲。