一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣

　　2、鼓勵(lì)幼兒清楚地表達(dá)自己的想法與感受

　　3、通過創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、可愛的并穿插圖片

　　2、道具：翅膀、圍巾、帽子、眼鏡、蜂蜜罐、鞋子

　　三、活動(dòng)過程

　　一提問環(huán)節(jié)

　　1、大家今天有什么小麻煩嗎？讓小朋友爭相回答來培養(yǎng)孩子的交流溝通能力

　　2、大家認(rèn)真聽老師給你講的故事，看看小熊都去向誰求救了？

　　3、小熊收到了多少禮物？

　　4、大家看看今天小熊碰到的是什么麻煩？吸引孩子的興趣

　　二講故事環(huán)節(jié)

　　1、繪聲師：你們想知道大熊遇到什么小麻煩了嗎？那就仔細(xì)來聽故

　　2、事吧。繪色地講故事

　　3、、 欣賞故事第一段，并提問。

　　師：大熊遇到了誰呀？ 他對(duì)小發(fā)明家說了什么？

　　大熊的麻煩說出來了嗎？小發(fā)明家是怎么做的呢？

　　4、欣賞2段，提問 師：大熊遇到賣帽子的叔叔，它又說了什么？大熊的話說完了嗎？是它自己沒有說完，還是別人不讓它說完？ 是啊，賣帽子的叔叔沒等大熊說完，就送了一頂皇冠帽給它，大熊高興嗎？ 它為什么不開心呀？

　　5、 欣賞故事3、4段 師：大熊又遇到了哪兩個(gè)朋友？ 他們都聽完了大熊的話嗎？賣眼鏡的阿姨是怎樣做的?賣鞋子的姐姐又是怎樣做的？ 結(jié)果大熊怎樣/

　　師：大熊為什么總是不能解決麻煩呢？問題出在哪里了呢？

　�。ù笮軟]有把話說清楚，別人也沒有讓大熊把話說完）

　　師：誰聽清楚大熊的小麻煩是什么了嗎？誰來告訴我？

　�。ㄍ砩�，害怕一個(gè)人睡在黑乎乎的山洞里，想找個(gè)朋友陪它。）

　　師： 誰幫大熊解決了小麻煩？

　　師： 為什么那么多人都沒有解決大熊的小麻煩，而小蜜蜂卻做到了                   呢？（因?yàn)樾∶鄯淠托淖屑?xì)的聽清楚了大熊的話。）

　　四、互動(dòng)環(huán)節(jié) 老師問兒童回答

　　五、總結(jié)階段： 總結(jié)：我們要幫助別人就應(yīng)當(dāng)向小蜜蜂那樣耐心認(rèn)   真的聽清楚別人的需要。當(dāng)然如果我們想請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候，一定要 把事情說清楚，不能像小熊一樣吞吞吐吐。

　　六、拓展延申

　　1、拿著道具表演這個(gè)小故事小朋友可以扮演不同的角色來加深對(duì)故事的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)及組織能力

　　2、讓小朋友回家給爸爸媽媽講促進(jìn)親子關(guān)系提高幼兒的記憶能力