活動目的

　　1、通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動，讓幼兒聽辯特定音效，掌握節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　2、感知樂曲的輕快活潑，并嘗試用樂器表現(xiàn)。

　　3、在音樂游戲活動中遵守游戲規(guī)則，體驗音樂帶來的歡快情緒及與同伴分享游戲的快樂。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。

　　難點(diǎn)：讓幼兒根據(jù)聲音特點(diǎn)，用樂器有節(jié)奏地將鬧鐘行走的聲音及鬧鐘的聲音打擊出來。

　　活動籌備

　　音響一個、鬧鐘一個、圖譜一張、響鈴13個、鼓13個。

　　活動過程

　　一、組織教學(xué)：

　　1、幼兒隨音樂律動進(jìn)教室，并在老師的示意下有序入座。

　　2、師幼相互問好。（教師用鼓敲出節(jié)奏，讓幼兒用固定的節(jié)奏和老師問好。）

　　二、聽聲辨物

　　1、讓幼兒閉上眼睛認(rèn)真傾聽，是什么物體發(fā)出的聲音。

　　2、通過聽聲辨物引出活動主題。（小鬧鐘)

　　3、播放音樂，引導(dǎo)幼兒用多種方式學(xué)小鬧鐘走路。

　　4、說一說鬧鐘的用途。

　　三、感應(yīng)曲式

　　1、播放音樂，讓幼兒感知鬧鈴出現(xiàn)的規(guī)律。

　　2、讓幼兒說說鬧鈴出現(xiàn)的規(guī)律。（鬧鐘行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴）

　　3、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

　　4、引導(dǎo)幼兒和老師一起用手打節(jié)奏。

　　四、打擊樂演奏。

　　1、出示打擊樂器，讓幼兒說出樂器的名字。

　　2、向幼兒發(fā)放樂器，由幼兒自由感知樂器發(fā)出的聲音后說一說誰發(fā)出的聲音像小鬧鐘走路？誰發(fā)出的聲音像小鬧鈴?

　　3、播放音樂，教師引導(dǎo)幼兒分組根據(jù)圖譜進(jìn)行演奏。

　　4、幼兒互換樂器演奏，感知不同樂器帶給自己不同的音樂體驗。

　　五、活動延伸

　　讓幼兒尋找生活中能發(fā)出接近鬧鐘聲音的物體，敲打今天音樂活動的節(jié)奏，并展示給家人和伙伴看。