設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛(ài),這樣幼兒就無(wú)形當(dāng)中形成了依靠父母的習(xí)慣,不會(huì)照顧自己，不懂自己做的事情會(huì)傷害自己，就更不懂保護(hù)自己。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了怎樣保護(hù)嗓子這一課，首先通過(guò)有趣故事來(lái)引起孩子的注意，通過(guò)與孩子的交流溝通，知道保護(hù)嗓子的重要方法，以期促進(jìn)幼兒形成良好的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解聲帶是發(fā)聲的重要器官是脆弱的，對(duì)人健康有重要作用。

　　2、知道保護(hù)嗓子的重要方法，養(yǎng)成保護(hù)嗓子的良好習(xí)慣.。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鳥圖片、故事音樂(lè)、兒歌、ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事引起幼兒興趣。（啄木鳥的故事，啄木鳥的歌聲可動(dòng)聽(tīng)了，啄木鳥最愛(ài)唱歌了）

　�。�1）師出示圖片讓幼兒說(shuō)出食物名稱："看，今天老師帶來(lái)了什么？"（引起幼兒注意力故事）

　�。�2）猜一猜："啄木鳥為什么不唱歌啦。（老師和幼兒討論）

　�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了（通過(guò)故事講明啄木鳥為什么不唱歌了）。

　　2、教師結(jié)合講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出啄木鳥是怎樣傷害聲帶的。

　　3、知道聲音是從身體的哪發(fā)出來(lái)的么。

　�。�1）小朋友到自己身體上找一找。

　�。�2），引領(lǐng)小朋友小聲說(shuō)："聲音聲音快出來(lái)"。

　�。�3）小朋友說(shuō)："聲音聲音快出來(lái)"的同時(shí)老師出示聲帶的圖片。

　�。�4）老師以聲帶的口吻說(shuō)話（聲帶自我介紹，我是聲音的媽媽，是我震動(dòng)產(chǎn)生聲音）在哪發(fā)出來(lái)的吧。

　　（5）老師口吻說(shuō)："小朋友知道聲音是怎樣產(chǎn)生"。

　�。�6）那老師幫小朋友驗(yàn)證下看看小朋友找對(duì)了嗎。（實(shí)驗(yàn) 將小朋友的手放到頸部，說(shuō)："聲音媽媽" 結(jié)果 震動(dòng)了）

　�。�7）接著老師說(shuō)："聲帶媽媽走時(shí)告訴老師，聲帶很薄，需要小朋友的保護(hù)。小朋友想知道聲帶有多薄么。（出示食物代替聲帶）

　�。�8）出示沒(méi)發(fā)聲時(shí)的聲帶圖片與正在發(fā)聲的聲帶圖片，給幼兒解釋。

　　4、小朋友知道怎樣保護(hù)嗓子么。

　�。�1）分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。

　　（2）通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子懂得平時(shí)注意、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。

　　5、老師重復(fù)總結(jié) 不吃或過(guò)辣過(guò)咸的食物；不喝太燙的開(kāi)水，不吃太涼的冷飲；主食及副食都應(yīng)以軟質(zhì)、精細(xì)食物為宜；不要吃炒花生仁、爆米花、鍋巴、堅(jiān)果類及油炸類硬且干燥的食物；不挑食；不要迎風(fēng)跑這唱歌；出很多汗時(shí)不應(yīng)該立即洗澡；應(yīng)多鍛煉；不要大聲喊，學(xué)會(huì)輕聲說(shuō)話。

　　6、兒歌結(jié)尾（反復(fù)復(fù)習(xí) 起總結(jié)作用）。

　　活動(dòng)延伸：尋找更多保護(hù)嗓子的方法，把保護(hù)嗓子的知識(shí)與小朋友交流。

　　兒歌：

　　我的嗓子用處大，說(shuō)話唱歌全靠它。

　　過(guò)冷過(guò)熱它不愛(ài)，過(guò)燥過(guò)辣傷害它。

　　保護(hù)嗓子很重要，從小一定要記牢。