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　　1、在故事段落層層疊加、聽配樂朗誦的欣賞方式中理解故事內(nèi)容。

　　2、在閱讀、觀察、表演活動中，學(xué)習用語言表達對畫面和作品的感受。

　　3、感受故事中兔媽媽和小兔之間美好的母子情感。

　　（二）活動準備：

　　1、電子書：繪本《逃家小兔》，配樂。

　　2、操作匹配圖卡：兔媽媽做成活動的可以粘貼匹配。取故事中的小兔變小花、小帆船、小鳥這部分內(nèi)容。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　一、引出故事，欣賞故事的開始部分，初步感知角色間的情感。

　　1、觀察封面，看到誰了？小兔旁邊還有誰？在這么美的田野里，兔媽媽和小兔子在說話，猜猜它們在說些什么？

　　2、欣賞故事（從開頭——你是我的小寶貝呀），引出故事主題。

　　3、提問加深幼兒感受： 小兔說它要干什么？

　　小兔要逃走了，媽媽會怎樣呢？

　　媽媽為什么要追小兔呢？

　　二、觀察第1、2頁，了解畫面兩頁之間的聯(lián)系，疊加欣賞故事1、引導(dǎo)觀察第一頁。提問：小兔變成了什么？你是怎么看出來的？

　　2、猜測第二頁的內(nèi)容。提問：如果小兔變成了小魚，媽媽怎么才能追到它呢？

　　3、配樂欣賞故事（從開頭——用魚鉤鉤住你）。

　　4、提問加深理解：如果小兔變成了小魚，媽媽就變成什么？

　　什么叫漁夫？從哪里可以看出媽媽變成了漁夫？

　　為什么要用胡蘿卜鉤小兔？

　　5、扮演角色，練習對話。小兔是怎么說的？兔媽媽又是怎么回答的呢？我們來表演一下，你們做——我做——三、引導(dǎo)幼兒看圖卡匹配，運用已有經(jīng)驗理解故事的中間部分。

　　1、出示圖卡，觀察小兔變成了什么，媽媽變成了什么？引導(dǎo)幼兒匹配，2、提出要求：請小朋友仔細看圖，幫助兔媽媽追到小兔身邊。

　　3、了解幼兒匹配的過程，引導(dǎo)幼兒用語言、動作表達表現(xiàn)。

　　4、欣賞故事，驗證幼兒的猜測，了解故事第3頁至第8頁內(nèi)容。

　　四、想象故事情節(jié)，完整欣賞故事。表達自己對故事的感受。

　　1、拓展想象故事情節(jié)。小兔還會變成什么？媽媽用什么辦法找到它？

　　2、完整閱讀故事，引導(dǎo)幼兒用身體動作參與到已熟悉的部分。了解故事結(jié)尾的內(nèi)容。

　　3、閱讀分享。提問：你喜歡聽故事里的哪一句呢？

　　你喜歡那一頁呢？

　　你會像故事里的小兔一樣逃走嗎？對啊，爸爸媽媽很愛你們，你們也愛媽媽，真是乖寶貝，那就來塊巧克力吧！