活動設(shè)計

　　活動目標：

　　1，  知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學(xué)會保護自己不受傷。

　　2，  理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫(yī)生。

　　活動準備：

　　剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書、

　　活動過程：

　　一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。

　　1，  教師出示各種尖利的物品，引導(dǎo)幼兒觀察，說說名稱，并思考它們有什么共同的特點。

　　2，  教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒細致觀察，發(fā)現(xiàn)它們都有尖利的地方。

　　3，  教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎么被傷到的？請你說給大家聽一聽。

　　4，  鼓勵幼兒交流生活經(jīng)驗，說說自己被尖利的東西傷到的經(jīng)歷。

　　教師總結(jié)：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我， 在接近東西的時候要小心。

　　二，生活經(jīng)驗交流，引導(dǎo)幼兒了解生活中尖利的東西。，進一步感受其危險性。

　　1，  教師：那么你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)歷說說周圍環(huán)境中尖利的東西。

　　2，  看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，并圈出來。

　　三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

　　1，  教師：尖尖的東西容易傷人，那么我們也能應(yīng)該怎么做才不會被劃傷呢？

　　2，  教師引導(dǎo)幼兒說說，并演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住并攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

　　四，引導(dǎo)幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫(yī)生處理。

　　1，  教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎么辦？（找爸爸媽媽、老師、醫(yī)生阿姨等。）

　　2，  看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道流血不害怕，找醫(yī)生幫助。

　　3，  教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結(jié)。

　　4，  引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念兒歌。

　　流血了，我不怕

　　哎呀！不小心，手指流血了，

　　不著急，不害怕，

　　摁住手指頭，我去找醫(yī)生，

　　三下五除二，一點沒事了。

　　五，活動延伸

　　1，教師引導(dǎo)幼兒在幼兒園和家庭中尋找發(fā)現(xiàn)尖利的東西，并制作 ，張貼警示圖標。