活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)感受盲人活動的不方便。

　　2、激發(fā)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的熱情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蒙眼的眼罩20個(gè)，盲棍20個(gè)。

　　2、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的體驗(yàn)場景：小路、小山、滑梯、餐桌，桌子的四邊分別放四個(gè)水果小碟子：分別裝有蘋果、香蕉、梨、橘子。

　　3、音樂：神圣之歌、愛的奉獻(xiàn)。

　　活動過程：

　　1、  師生進(jìn)入體驗(yàn)場。

　　老師交代體驗(yàn)要求：面朝體驗(yàn)場，你們猜一猜，老師現(xiàn)在帶你們到這里來干什么？

　　一會兒我們要來做盲人，（師用手示意）盲人要走過彎彎的小路、繞過小山、玩會兒滑梯、在餐廳里吃點(diǎn)東西，好不好？好，我們轉(zhuǎn)過身，坐下來。

　　看，我為你們準(zhǔn)備了這個(gè)，用來干什么呢？這叫眼罩，用來蒙住眼睛做盲人的，你如果把眼罩拿下來，是不是盲人了？所以，眼罩千萬不能拿下來，知道了嗎？

　　今天我們做盲人不是比速度快，只要能安全到達(dá)就是能干的寶寶！

　　你們愿意接受這項(xiàng)挑戰(zhàn)嗎？好的，真勇敢！

　　我們一個(gè)一個(gè)帶上眼罩！手不能再碰眼罩了！看的見嗎？心里是怎么想的？沒關(guān)系，老師會一直在你們身邊。

　�。ú幌胱雒と说男∨笥押�×老師在一起，一會你們想?yún)⒓右彩强梢缘模。?、體驗(yàn)正式開始。

　　場景一：找老師。

　　請到×老師身邊來！往前走，我在這兒呢！

　　場景二：走過小路、繞過小山、玩滑梯。

　　好，跟著我一起走過小路。在聽一聽我的聲音在哪里？

　　出現(xiàn)狀況：你們怎么啦？心里是怎么想的？

　　如果你夠勇敢的話，就一個(gè)人慢慢走，別著急；如果你需要盲棍的話，就請你舉手！

　　×，聽著老師的聲音再走，真好！

　　如果有孩子想退縮，師上前：“再堅(jiān)持一會，我相信你是最棒的！”

　　耳語：不許偷看！遵守規(guī)則！

　　我們從小山邊走，不能撞上去。

　　前面是滑梯，大家來摸一摸。想上去玩嗎？玩玩看！

　　如果有孩子哭了，師上前：“別哭，你想怎么樣？你想干什么？”盡量滿足孩子的需求。

　　場景三：找食物吃。

　　輕輕的下來吧，前面到了餐廳，有一張桌子，桌子的周圍每個(gè)人有一把椅子，大家找一把椅子坐下來。

　　好，大家都坐下來吧！

　　桌子上有蘋果、香蕉、梨、橘子，老師發(fā)給你們每人一把勺子，開始吃吧！

　　你吃到?jīng)]有？吃到了什么？

　�。▎柌幌胱雒と说男∨笥眩嚎吹剿麄兂詵|西，有什么感覺？你想做什么？好的，你去幫助他�。┪铱茨銈冾^上都出汗了，心里一定很著急吧？是不是很希望把眼罩拿掉啊？

　　好吧，把眼罩拿下來，放在桌子上，繼續(xù)吃，把剛才沒有吃到的水果嘗一嘗！

　　3、談體驗(yàn)和感受剛才我們扮演的是誰？有什么感覺？心里是怎么想的？

　　剛才盲人走路、玩滑梯、吃東西和我們平時(shí)玩滑梯、吃東西有什么不一樣呢？

　　是的，大家都覺得看得見的時(shí)候，做什么都方便，剛才有的小朋友忍不住想把眼罩拿掉，因?yàn)槭裁炊伎床灰娬媸翘�難受了。

　　我們再來請沒有做盲人的小朋友說說，看到他們做盲人這么不方便，你有什么想說的？

　　真正的盲人是看不見任何東西的（背景音樂：神圣之歌）不管是白天還是黑夜，都生活在漆黑漆黑的世界里，做什么事只能用手摸、用耳朵聽。

　　4、激發(fā)幼兒與盲人的共鳴。

　　有一位盲人姐姐，她是一個(gè)外國人，她叫海倫、凱勒，在她一歲的時(shí)候，眼睛就看不見了，從此以后，她只能在黑暗中生活，她在一本書上這樣寫道：假如給她三天的光明，第一天，她想看看親愛的爸爸、媽媽、老師和朋友；第二天，她想看到白天和黑夜，看到什么是太陽和月亮；第三天，她想從自己的家出發(fā)，到外面，去看看綠綠的草、紅紅的花，還有那藍(lán)藍(lán)的天（音樂減弱），可是這樣的愿望她是一輩子也不能實(shí)現(xiàn)的�。ㄒ魳吠＃┞犃诉@些，你有什么話想說嗎？