1、體驗(yàn)相同的音樂(lè)由于表現(xiàn)手法不同而出現(xiàn)的不同情緒。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)按樂(lè)句表達(dá)自己的感受。

　　3、在隨樂(lè)表演時(shí)，能注意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)，與同伴動(dòng)作及空間的協(xié)調(diào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與音樂(lè)配合的圖畫兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《家》

　　1、唱出歌曲的深情及快樂(lè)情緒。

　　2、繼續(xù)為歌曲創(chuàng)編新詞。

　　二、出示圖畫，幼兒說(shuō)出兩幅畫所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。

　　三、觀看圖畫，傾聽(tīng)欣賞音樂(lè)。

　　1、完整欣賞。

　　2、幼兒說(shuō)出哪幅圖像第一遍音樂(lè)，哪幅圖像第二遍音樂(lè)，3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么第一遍音樂(lè)像第一幅圖，第二遍音樂(lè)像第二幅圖。（初步理解音樂(lè)的表現(xiàn)手法與情緒、畫面、色彩的關(guān)系）四、感受樂(lè)曲的樂(lè)句1、教師隨樂(lè)指圖，如第一遍音樂(lè)：第一句指藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，第二句指羊兒在草原吃草，第三句指牧人悠揚(yáng)的笛聲飄向遠(yuǎn)方。第二遍音樂(lè)：第一句指火紅的太陽(yáng)，第二句指奔跑的駿馬，第三句指牧人歡快的舞蹈。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)音樂(lè)指圖，其余幼兒在座位上同時(shí)隨音樂(lè)做指圖動(dòng)作。

　　五、創(chuàng)編動(dòng)作，加深對(duì)樂(lè)曲的印象。

　　結(jié)合音樂(lè)和圖畫，隨音樂(lè)做表演動(dòng)作，一個(gè)樂(lè)句做一種動(dòng)作。如：第一遍音樂(lè)做白云飄。小草緩緩地生長(zhǎng)，悠揚(yáng)地吹著笛子等。第二遍音樂(lè)做牧人騎馬、擠奶、跳著歡快的舞蹈等。

　　六、完整欣賞，并用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。表演時(shí)，注意與同伴的表演和諧一致，保持一定的空間，共享音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。