活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢，B段音樂輕快活潑的不同性質(zhì)，并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。

　　2、嘗試創(chuàng)編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。

　　3、知道在生活中關(guān)心老人，做力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片，老奶奶走路、捶背。

　　2、節(jié)奏圖。

　　3、觀察老奶奶走路的姿態(tài)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們的奶奶每天在家忙些什么呀？他們?cè)诩矣置τ掷郏�你們知道他們是怎么走路的��？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師小結(jié)：我們的奶奶在家又忙又累，累的背也彎了，腰也直不起了，走路都走不動(dòng)了。

　　2、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢、B段音樂輕快活潑的性質(zhì)，并能按節(jié)奏合拍地表現(xiàn)走路、捶背的動(dòng)作。

　�。�1）完整欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。

　　師：聽聽這首音樂有幾段？

　　（2）再次欣賞音樂，初步感受AB兩段音樂的不同。

　　師：這首音樂有兩段，講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽。

　　（3）再次欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。

　　師：哪一段是奶奶走路的音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（緩慢柔和）哪一段是捶背的音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（歡快、活潑）3、分段欣賞音樂，感受兩端音樂的不同，借助節(jié)奏圖嘗試合拍地做動(dòng)作。

　�。�1）欣賞A段音樂，感受性質(zhì)，合拍地動(dòng)作。

　　師：這段音樂是誰(shuí)在干什么？為什么？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。跟著音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。奶奶還會(huì)怎么走路呢？學(xué)一學(xué)。

　　出示圖譜，初步感知圖譜的節(jié)奏性，用拍手、跺腳、聲音、動(dòng)作感受節(jié)奏。

　　（2）欣賞B段音樂，借助圖譜學(xué)習(xí)合拍地做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

　　4、幼兒完整的跟著音樂做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍做動(dòng)作。

　　5、幼兒分角色表演。