活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解幾種動(dòng)物房子的特征，知道動(dòng)物的房子是多種多樣的，與它們的生活習(xí)性有密切關(guān)系。

　　2、通過(guò)多媒體課件了解環(huán)境污染對(duì)動(dòng)物的危害。

　　3、萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蜜蜂、蜘蛛、燕子、寄居蟹、啄木鳥、蚯蚓圖片以及相應(yīng)的房子圖片。

　　2、多媒體課件兩個(gè)。

　　3、幼兒已對(duì)這些小動(dòng)物有初步的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示動(dòng)物圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天我們班來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友，你們想不想知道他們是誰(shuí)呀？

　　教師依次出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱及生活習(xí)性。

　　2、出示動(dòng)物的房子圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　（1）教師：你們知道這些小動(dòng)物住在哪里的嗎？你們能幫助這些小動(dòng)物找到他們的房子嗎？

　　出示房子圖片，請(qǐng)幼兒思考并嘗試幫助小動(dòng)物找到他們的房子。

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些房子的特征。

　�。�3）教師小結(jié)：

　　※ 蜜蜂的房子叫蜂巢，蜂巢內(nèi)有很多“房間”，每個(gè)“房間”都是規(guī)則的六邊形。

　　※ 蜘蛛結(jié)一張大網(wǎng)做自己的房子。

　　※ 燕子把唾液和泥混合在一起筑巢，它的房子一般在屋檐下。

　　※ 寄居蟹住在大海邊的海螺殼內(nèi)。

　　※ 蚯蚓把家安在地下的泥土中。

　　※ 啄木鳥的房子在大樹上，它用尖銳的嘴做工具，在樹干上鑿洞為家。

　　3、通過(guò)觀看多媒體課件了解環(huán)境污染對(duì)動(dòng)物的危害。

　�。�1）播放多媒體課件一：小動(dòng)物們無(wú)家可歸引導(dǎo)幼兒自由討論：為什么小動(dòng)物們會(huì)無(wú)家可歸？

　　幼兒發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：小動(dòng)物們生活的環(huán)境被污染了，他們的房子也沒(méi)了，所以無(wú)家可歸。

　�。�2）討論：小動(dòng)物們?cè)鯓拥牟拍芑氐阶约旱募遥?/p>

　　請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法。

　�。�3）播放多媒體課件二：小動(dòng)物們又回到了自己的房子。

　　（4）教師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該怎樣保護(hù)他們？

　　引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　4、知識(shí)拓展：我知道的動(dòng)物房子教師：除了這些動(dòng)物，你們還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們住在哪里？

　　幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答，如：螞蟻的房子是蟻穴，棕熊住在山洞里，田鼠的家在地下的洞穴中，野鴨住在河邊的草叢中……活動(dòng)延伸：

　　制作調(diào)查表，讓幼兒和家長(zhǎng)一起查閱有關(guān)資料來(lái)了解其它一些動(dòng)物的房子的特征，并與同伴交流分享。