3—6歲兒童的在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗能力不足，他們在幼兒園的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級保教人員的護理和引導水平。因此為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。

　　本文圍繞現(xiàn)代教育理念常規(guī)教育的意義及其方法，提出幾點思考。

　　關鍵詞：良好的常規(guī)

　　訓練

　　生活

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