從炎熱的夏季到寒冷的冬季，承載著辛酸、成功和喜悅，我們結(jié)束了中一班這學(xué)期的工作�；仡欉@半年，有收獲有不足，現(xiàn)將本學(xué)期的情況做以下總結(jié)：

　　一、班級情況：

　　1.班級教師情況：班級共有教師3名，班主任：王老師，配班：畢老師，保育老師：小王老師，這兩位老師都是新進(jìn)老師，現(xiàn)在我們慢慢配合非常默契。

　　2.班級幼兒情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒34名，男生16人，女生18人，轉(zhuǎn)入新生5名。經(jīng)過一年小班的集體生活，所有幼兒適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園，愿意親近老師和同伴；同時孩子們的表達(dá)能力和自理能力也有了很大的提高，大部分的幼兒能自己吃飯（現(xiàn)每餐基本全部吃完）、自己入廁，自己穿脫衣物就寢，有需求愿意告知老師。但是，班級中也有少部分幼兒不合群，任性，喜歡依賴成人，為了使這些孩子能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，班級三位老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到保教工作中，以讓每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　▲存在的問題：

　　1.少部分孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱。

　　2.很多孩子不愿主動與老師交流與表達(dá)，如：大小便在身上、在幼兒園被其他小朋友誤傷、來園離園不與老師打招呼等情況。

　　☆改進(jìn)措施：

　　1.在進(jìn)餐、入寢、行為規(guī)范方面老師不僅對孩子進(jìn)行個別及加強教育，對其家庭也需要家庭教育。

　　2.因材施教：對于不愿意表達(dá)的孩子的，我們老師應(yīng)該主動找孩子溝通，多鼓勵與表揚，給孩子足夠的表現(xiàn)機會和自信心。

　　二、班級管理1.教師管理：在班級常規(guī)管理過程中，我們班三位老師總是目標(biāo)一致，相互配合，本學(xué)期獲得衛(wèi)生流動紅旗一次。在教育教學(xué)活動中，上課老師開展教學(xué)活動時，配班老師密切地配合，幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班、準(zhǔn)備工作。當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)調(diào)皮、吵鬧、不專著等情況時，配班教師及時地予以提醒或制止。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行為給予一定的約束。在生活活動常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時，我們老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展地有條不紊。除了要"以身作則"，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。但應(yīng)切忌居高臨下的"指揮棒作風(fēng)"，要學(xué)會合理安排分工、有效合作。

　　2.幼兒管理：三位老師教育的一致性、統(tǒng)一性管理。

　　3.家長管理：開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作。平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，要切實際的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓他足夠的相信你。

　　三、教育教學(xué)方面、教育教學(xué)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及習(xí)慣培養(yǎng)，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 豐富區(qū)域活動內(nèi)容。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、生活區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)，讓幼兒與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。

　　對于中班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗，提高幼兒之間的交往能力。

　　各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：

　　健康領(lǐng)域1.能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力;2.積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

　　3.了解高興的情緒對身體的好處。很少因小事哭鬧不止。

　　語言領(lǐng)域1.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

　　2.愿意使用普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

　　3.能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的 愿望和請求。

　　科學(xué)領(lǐng)域1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力;2.觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3.掌握5以內(nèi)的點數(shù)，感知和區(qū)分物體的特點及空間方位，并能用相應(yīng)的詞表示。

　　藝術(shù)領(lǐng)域1.樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

　　2.認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

　　3.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　4.學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲。

　　社會領(lǐng)域1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　2.能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

　　3.熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　四、衛(wèi)生保健堅持每天做好班級衛(wèi)生清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生；日日觀察、時時了解幼兒的健康狀態(tài)，并督促幼兒多喝水、勤洗手、勤剪指甲，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣；重視全體幼兒身體協(xié)調(diào)性發(fā)展，對特殊體質(zhì)幼兒予以特殊照顧；堅持做好幼兒活動前、中、后護理；堅持飯前洗手、進(jìn)餐安靜、飯后漱口的好習(xí)慣；對易大、小便控制較弱的幼兒，予以耐心教導(dǎo)和護理；每月隨季節(jié)氣候更換幼兒床被，保證舒適的睡眠環(huán)境；每月對家長做好健康保教宣傳工作。