《 指南》"數(shù)學(xué)認(rèn)知"領(lǐng)域子目標(biāo)1指出："初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣"，其中具體提到："在指導(dǎo)下，感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究興趣"，在"教育建議2"中也提到："引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活中密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)可以代表不同的意義"如："和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識的事物，如電話號碼、時鐘、日歷和商品標(biāo)簽等"。"引導(dǎo)幼兒了解和感受數(shù)用在不同的地方，標(biāo)示的意義是不一樣的。"數(shù)字是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常見到的，也是我們必不可少的。主題活動初期，首先讓孩子從生活中找數(shù)字，看看哪里有數(shù)字。孩子們一個個成了數(shù)字迷，到處找數(shù)字班級里找完了，又在幼兒園里找。 他們利用周末時間和家長一起在家，在小區(qū)，在商場，超市等地方收集來的資料五花八門，應(yīng)有盡有：火車票，車牌號、航班號、包裝袋，溫度計，宣傳海報，信封、報紙、車站牌的照片，商場的產(chǎn)品標(biāo)簽等等。分享活動中，孩子們爭著說出自己的發(fā)現(xiàn)，每天都把自己新找到的數(shù)字告訴老師和小朋友，班里刮起起了"尋找找數(shù)字"風(fēng)。接著，老師提出要求，不但要分享哪里有數(shù)字，還要分享這些數(shù)字有什么用處。這可難處了一些孩子，有的不知道，有的知道一點，說的不太清楚，還有的語言表達能力差，解釋不清楚。但是有的比較常見的數(shù)字孩子們表達的很清楚。老師繼續(xù)給孩子們布置任務(wù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)字后要知道這個數(shù)字在這里有什么用處，并和小朋友分享。通過這樣的分享活動，孩子們懂得了新的認(rèn)識：如；包裝袋上有生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，都是用到數(shù)字的；手機上的數(shù)字代表電話號碼，代表一個特定的區(qū)域范圍；超市里的數(shù)字有的是價錢，有的代表食物的生產(chǎn)日期。，乘車日期，座位號，缺一不可；產(chǎn)品標(biāo)簽上的價錢，能讓顧客選擇更合適的商品；電梯的的數(shù)字代表樓層，停車場的數(shù)字代表哪個區(qū)域的號碼方便尋找車子、體溫表的數(shù)字代表了體溫的溫度、日歷上的數(shù)字，代表日期…孩子們時刻的關(guān)注周圍與自己生活中密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會數(shù)字可以代表不同的意義。

　　經(jīng)過前期孩子們找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的秘密后孩子們對數(shù)字有了濃厚的興趣，特別喜歡數(shù)字的東西。無論是在教室，還是來幼兒園路上、玩耍時候發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)字的事情，都特別愿意說。 我們還將數(shù)字投放進區(qū)域活動中，孩子們拼圖數(shù)字、數(shù)字涂色、給變數(shù)字、 美工區(qū)中用橡皮泥、毛根條，拼擺數(shù)字；利用硬幣進行拓�。煌鏀�(shù)字連連看；用撲克牌玩拉火車，同時我們還把數(shù)字游戲滲透在體育游戲中練習(xí)根據(jù)數(shù)字快速反應(yīng)，和小朋友迅速拉手；數(shù)數(shù)逢七就用下蹲的動作表示…孩子們在和數(shù)字的親密接觸中，通過自主創(chuàng)設(shè)不同的數(shù)字游戲，創(chuàng)造了更多運用數(shù)字的機會，加深了對數(shù)字實際意義的理解。

　　主題進行活動中，和幼兒欣賞了與數(shù)字有關(guān)的繪本。如：《第五個》、《好餓的毛毛蟲》、《彩虹色的花》《一個蘋果》等，故事情節(jié)非常有趣，又巧妙蘊含了數(shù)與量的關(guān)系，幼兒非常喜歡。同時還學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)字的古詩、兒歌、歌曲、手指謠等其他形式的文學(xué)作品，體會數(shù)字的運用，理解在作品中，數(shù)字的變化和意義 。

　　孩子們一開始的認(rèn)識數(shù)字，到尋找數(shù)字，在尋找數(shù)字過程中，感受數(shù)字的用處和不同意義，再到對數(shù)字進行進一步的探究，了解到數(shù)字可以幫助我們解決生活當(dāng)中的一些問題 ，充分感知了數(shù)字的用處和樂趣，提高了探究和思考的能力。