一、日常生活1、學(xué)習(xí)用正確的方法進(jìn)餐。學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)�及餐具，飯后漱口、擦嘴�?/p>

　　2、能按時(shí)安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會(huì)整理床鋪，能自覺(jué)喝水。

　　3、能根據(jù)需要及時(shí)入廁，學(xué)會(huì)便后沖水、洗手。

　　4、學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

　　5、學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。

　　6、能與較多的同伴友好相處，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

　　7、養(yǎng)成正確的坐、立、行及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　8、會(huì)根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

　　9、引導(dǎo)幼兒了解每日活動(dòng)的程序，不遲到。

　　10、按要求排隊(duì)，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。

　　11、玩大型玩具時(shí)，不推拉、不爭(zhēng)搶。

　　12、愛(ài)護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

　　13、離位時(shí)能輕輕地把小椅子放在座位下面。

　　14、逐步養(yǎng)成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣。

　　15、學(xué)著和老師一起制定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　16、能自覺(jué)拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。

　　二、體能鍛煉（一）大肌肉鍛煉1、能聽(tīng)信號(hào)變速走、變速跑。

　　2、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

　　3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　4、能一路縱隊(duì)跑，初步掌握?qǐng)A圈跑、往返跑、持物跑。

　　5、能雙腳行進(jìn)跳，單腳跳、爬跳。

　　6、原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。

　　7、能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。

　　8、能原地自轉(zhuǎn)3圈，能單腳站立8秒。

　　9、在高20-30厘米、寬20厘米、長(zhǎng)2.5米的平衡木上走。

　　10、能自?huà)佔(zhàn)越忧�、傳球、滾球、拍球。

　　11、發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　12、發(fā)展鉆爬的能力：練習(xí)手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動(dòng)作。

　　13、能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。

　　14、能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽(tīng)信號(hào)集合、分散、排成4路縱隊(duì)。

　　15、能隨音樂(lè)節(jié)奏做器械操、體能操，動(dòng)作規(guī)范有力。

　　16、會(huì)利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂(lè)瓶、報(bào)紙、棒等）開(kāi)展體育活動(dòng)，進(jìn)行一物多玩。

　　17、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能在游戲中注意安全。

　　18、在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。

　�。ǘ�）小肌肉鍛煉1、會(huì)拼圖、穿珠、扣扣子；會(huì)使用剪刀；會(huì)玩拼插玩具。

　　2、會(huì)做簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、語(yǔ)言 教育（一）談話(huà)活動(dòng)：

　　1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人談話(huà)，不打斷別人的話(huà)。

　　2、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。

　　3、能說(shuō)普通話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思。

　　4、學(xué)會(huì)圍繞主題談話(huà)，不跑題。

　　5、學(xué)會(huì)用輪流地方式交談，不搶著講，不亂插嘴。

　　6、能主動(dòng)在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

　　7、能聽(tīng)懂并理解較復(fù)雜的指令。

　�。ǘ�）早期閱讀：

　　1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的圖書(shū)內(nèi)容。

　　2、懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣創(chuàng)作圖書(shū)。

　　3、嘗試描繪圖形。

　　4、初步了解漢字的由來(lái)，能主動(dòng)認(rèn)讀環(huán)境中認(rèn)識(shí)的漢字。

　　5、引導(dǎo)幼兒用自創(chuàng)文字表達(dá)自己的意愿。

　　6、引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的文學(xué)作品，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。