各位家長:大家晚上好!
今天是我們小小班的第一次家長會,首先,請允許我代表小小班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳,是一名有十多年教學經(jīng)驗的老師,同時兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡,我自以為對這個年齡段的幼兒比較了解,是我今年任這個班級老師的原因。在這以前,我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師,她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班,有著豐富的教學實踐,得到家長的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師,她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作,對幼兒的衛(wèi)生保健工作細致認真,由于她的事情較多,所以擔任我班一個半天的課。平時有空的時候她都會來幫忙。現(xiàn)在的孩子是家庭的核心,對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會目的是:家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天,我們的家長會包括以下幾個內(nèi)容:
1.教師介紹小小班的保育和教學要求2.分析本班幼兒的年齡特征3.家長如何與教師溝通,做到家園共育4.觀看幼兒的在園一日活動錄象5.家長發(fā)言,談談自己的教育孩子的心得體會,也談談對教師的要求。
6.教師說說對家長的要求。
一:小小班的保育和教育要求1.重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當?shù)慕o予積極的關(guān)注,幫助幼兒建立對老師的依賴與信任,培養(yǎng)他們的安全感。
2.重視保育工作。教師精心護理幼兒的一日生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,做好衛(wèi)生保健工作,保護幼兒的安全,發(fā)展他們的身體活動能力,增進幼兒身體健康。
3.寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習慣的培養(yǎng),為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。
4.注重語言發(fā)展。充分調(diào)動幼兒聽和說的積極性,在日常生活中引導幼兒多開口,樂于用語言、動作表達自己的喜好與需求,樂意聽別人說話,學習聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例,擴大語言經(jīng)驗。
二:本班幼兒的年齡特征我班的幼兒年齡偏小,入園時年齡不到兩周半的幼兒有十多個,這就造成幼兒的自理能力較差的特點。這短短的一個多月,我可深切地體會了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天,要抱著那些不肯來園的幼兒,給不會拉小便的孩子脫褲子、穿褲子,給尿褲子的孩子換褲子,給不會吃飯的孩子喂飯,給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說:去小小班當老師可以減肥!孩子的自理能力,家長在家里就應該注意培養(yǎng),而不能全把任務交給老師。就象吃飯,就算我們老師幫忙喂飯,也是時間有限,三十分鐘,二位老師能給多少孩子喂飯?有的孩子飯含在嘴里不吞下去,一個中午的時間還不夠喂他一個人的飯!就算我們幾個孩子輪著喂,也是有限的。由于幼兒年齡小,口齒不清的也很多,有的幼兒是發(fā)音不清,有的幼兒是不能表達自己的意愿,有時候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個特點是教師子女多,有十多個,這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個班級,不少老師有點擔心班級工作會有些難做。在每位家長的眼里,看到的是自己的孩子。在家里,是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里,有那么多的小朋友,老師的眼里裝的是一個班級的三十名幼兒,不可能圍著一個孩子轉(zhuǎn)。我想,就是我們老師和家長視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活,首先我們家長要改變觀念:讓孩子去適應環(huán)境,而不是環(huán)境去適應孩子。當然,為了讓孩子愉快來園,我們教師也作了大量的工作,寓教于樂,讓孩子在輕松的氣氛里活動,多參加戶外活動,F(xiàn)在。經(jīng)過一個多月的努力,大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開始學習自我約束,建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點,我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園,他們坐不住,靜不下來。一些幼兒由于平時都是和大人一起生活,沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗,剛來園時會不知如何交往。因此,幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習慣了在家里別人都順著他,在幼兒園里也很任性。他自己想要什么,不滿足就會哇哇大哭,別人拿他的東西就動手打人,F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個性也越來越兇了,動不動就打人,甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗,在小小班就調(diào)皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名,可見"三歲看老"這句話一點也不錯。也許,小小班是改變你孩子的一個時機。