四、美工區(qū)

　　(一)美工區(qū)的教育作用

　　1.學(xué)習(xí)觀察和感受周圍事物，并用美工材料表達(dá)個(gè)人情感和思想。

　　2．提供接觸各種材料的機(jī)會(huì)，使幼兒了解各種材料的特性，學(xué)習(xí)利用工具進(jìn)行立體造型活動(dòng)。

　　3．發(fā)展創(chuàng)造力、想像力和不拘一格的表現(xiàn)力，體驗(yàn)成功。

　　4．訓(xùn)練小肌肉，手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展操作解決問題的能力。

　　(二)美工區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1．活動(dòng)的內(nèi)容

　　在美工區(qū)內(nèi)可以進(jìn)行平面造型，如繪畫(彩筆畫、水彩、水墨畫手指畫、刷畫、拓印畫等)、自然材料(沙、樹葉、蛋殼等)的剪貼、撕貼等；立體造型，如捏泥、和面團(tuán)、紙、粘土等；自然材料造型，如豆畫、石畫等；廢舊材料制作，如紙盒、易拉罐、紙杯等；以及結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作裝飾物，如彩環(huán)、燈籠等。

　　小、中、大班的幼兒在觀察力、表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有著一定的差異。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和提供工具、材料時(shí)必須注意幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力。

　　美工區(qū)的活動(dòng)必須具有趣味性，包括選材、活動(dòng)方式等都應(yīng)考慮是否能引起幼兒的興趣，能否吸引幼兒積極地參加美工活動(dòng)。

　　2．材料的提供

　　各種紙、彩筆、顏料、剪刀、漿糊、橡皮泥等是美工區(qū)必備的材料，但不是惟一的材料。美工區(qū)的活動(dòng)是豐富多彩的，美工的材料也是廣泛而繁多的，需要教師花費(fèi)時(shí)間與精力去收集、準(zhǔn)備、提供，務(wù)求充實(shí)、充分。

　　3．場(chǎng)地的設(shè)置

　　美工區(qū)是一個(gè)以操作為主的區(qū)角，需要設(shè)置在有充足光線的地方。另外美工活動(dòng)中常常用水，因此也應(yīng)接近水源，便于幼兒在活動(dòng)中使用。

　　美工區(qū)是一個(gè)相對(duì)安靜的區(qū)角，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)相鄰。

　　五、操作區(qū)

　　(一)操作區(qū)的教育作用

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用五官，發(fā)展感知覺。

　　2．訓(xùn)練小肌肉，手眼協(xié)調(diào)，手指動(dòng)作靈活。

　　3．訓(xùn)練思維能力和了解事物之間相互的關(guān)系。

　　4．激發(fā)求知欲，培養(yǎng)探索的興趣。

　　5．培養(yǎng)專心、堅(jiān)持、克服困難、獨(dú)立解決問題的能力

　　(二)操作區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1．活動(dòng)的內(nèi)容

　　在操作區(qū)內(nèi)可以安排的活動(dòng)有：

　　(1)手指配合的活動(dòng)。如給娃娃喂食物、穿珠、系紐扣、編塑料管、小物體的鑲嵌活動(dòng)、玩具的拼插等。這種配合較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)適合小班和中班上學(xué)期幼兒進(jìn)行。

　　(2)手指、手掌、手腕配合的活動(dòng)。如擰螺絲、開瓶蓋、系扣繩子、系解蝴蝶結(jié)、系紐扣、系鞋帶、繡花、編織、用筷子夾物品、翻繩、使用錘子釘釘子等。這種配合活動(dòng)動(dòng)作較為精細(xì)，有一定的難度，適合中班下學(xué)期和大班幼兒進(jìn)行。

　　2．材料的提供

　　根據(jù)安排的具體活動(dòng)內(nèi)容提供相應(yīng)的材料。

　　操作區(qū)的材料要分類擺放，便于幼兒使用、收拾、整理。

　　材料的投放要有一定的計(jì)劃性，要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由操作需要時(shí)間短到需要時(shí)間長(zhǎng)。

　　3．場(chǎng)地的設(shè)置

　　操作區(qū)應(yīng)設(shè)在光線充足的地方，適宜與語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等較安靜的區(qū)角相鄰。