大班早操的編排與特點

　　大班早操的編排、特點與教師帶操要求

　　早操是對幼兒進行全身協(xié)調(diào)活動的鍛煉，通過早操可以增強幼兒體制，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)勇敢自信等優(yōu)良品格和活潑開朗的性格。從生理衛(wèi)生學的角度看，早操能使在集體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài)，使身體有準備地承擔起一天的學習和各種活動，以振奮精神、調(diào)動情緒，激發(fā)幼兒有朝氣、愉快的生活。早操活動時間雖短，但對幼兒心智健康有這很重要的意義。

　　一、大班早操的目的、運動量、內(nèi)容來談談大班早操的編排：

　�。ㄒ唬�     、大班早操的目的：

　　1、        讓幼兒通過早操鍛煉身體，促進健康，增強肌肉。提高柔韌性身體素質(zhì)。

　　2、              使幼兒加快血液循環(huán)，為大腦輸送更多的氧氣，從而集中注意力、提高記憶力和思維能力，為智力活動準備良好的心理條件。

　　3、              激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。

　　4、              讓幼兒提高操節(jié)動作質(zhì)量，為入小學做銜接準備。

　　（二）、大班早操的運動量：

　　1、早操活動的原則是大密度，中強度，短時間，少間歇。

　　2、早操全過程的運動負荷強度應遵循"曲線

　　上升，波形進展，曲線下降"的規(guī)律。

　　3、大班早操的時間以12分鐘為宜，下學期可延長至13分鐘。

　　二、   大班早操的主要內(nèi)容：

　　1、        操節(jié)。如：《全國第二套幼兒廣播操》。

　　2、        律動。

　　3、        歌表演。

　　4、        舞蹈。

　　5、        游戲。

　　6、        隊列練習。

　　7、        基本動作。

　�。ㄒ韵聲�結合VCD一一舉例說明）

　　二、我園大班早操的特點：

　　為了給大班幼兒一個愉快、健康的童年，我園大班的早操是根據(jù)大班幼兒的年齡特點，從實際出發(fā)，結合《綱要》中對健康領域目標，大膽探索早操的結構，器械的利用、音樂的選擇、教師的指導，將課改理念融入早操之中。有以下幾個特點：

　�。ㄒ唬�、內(nèi)容豐富形式多變，體現(xiàn)"活"。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特征及動作發(fā)展情況為幼兒編排了適合大班的一套早操，我們在幼兒早操的編排上，除了基本操節(jié)外，還包括：變換隊型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨創(chuàng)性，形式上求多變，隊型采取集體、小組、自由組合等多種形式。

　　（二）、游戲多變、富有創(chuàng)造，體現(xiàn)"趣"。

　　通過扮演角色，師幼一同參與游戲，游戲情節(jié)生動有趣，游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒興趣和需求自己創(chuàng)造性地編出新的游戲花樣。 如；音游"切白菜"、"套圈"。還讓幼兒利用器械擺成"小橋"、設置"陷阱"幼兒打破班界繞場鍛煉基本動作。

　�。ㄈ�）、古樂民歌、富有變化，體現(xiàn)"新"。

　　大班選取具有動感強、節(jié)奏明快的樂曲，如：《夏天到了》。優(yōu)美充滿鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜歡。體現(xiàn)了體育活動的上升--穩(wěn)定--下降的基本規(guī)律。

　　游戲化早操是利用游戲的形式來組織幼兒，以鍛煉身體、發(fā)展

　　幼兒動作為主要目的，在活動過程中滲透各個領域教育的早操活動。今年，我園綜合多年的編操經(jīng)驗，根據(jù)每個年齡班的實際情況，本著《綱要》所提出的"以人為本"的原則，編排了一套別具一格、富于本園實驗特色的游戲化早操。本套操重點體現(xiàn)幼兒間的互助合作，在活動中培養(yǎng)幼兒的交往能力，深受幼兒喜愛。

　　本套早操分五段進行：第一段為幼兒自然到場地集體做游戲"切白菜"、接下來是三個幼兒一組玩"套圈"的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊《全國第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個人圍成一個圈邊唱邊跳，既鍛煉了身體，又進一步激發(fā)了幼兒學習舞蹈的興趣。             第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木，有的拿輪胎擺成"小橋"、"陷阱"通過游戲進一步發(fā)展幼兒基本動作，在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動的時間，改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式，讓幼兒自己去取放活動器械并自由玩耍，在這一過程中喚醒了幼兒的主體意識，賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度，激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力，由此使幼兒逐步形成諸如獨立、自制、專注、謙讓、合作等良好的個性品質(zhì)。這一部分為機動內(nèi)容，每月更換一次，各班教師可根據(jù)本班實際及每月體育活動