3、 熱愛運(yùn)動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游泳、拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài)；家長要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

　　4、 養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣；設(shè)立孩子自己專用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

　　5 、自我安全保護(hù)：

　　交通常識（行走，作車，過馬路等）；運(yùn)動時的安全（游戲時，體育活動時，玩耍時）；勞動時的安全（擦黑板、玻璃，用剪子、刀子）；意外發(fā)生的安全（陌生人，綁架等）（四）塑造孩子健全的人格1 、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性非常重要，小學(xué)生會碰到很多障礙和困難，要獨自面對和解決。

　　常見現(xiàn)象：家長代勞提書包、收拾書包，家長三陪（陪讀陪寫陪做），家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書、紅領(lǐng)巾等，喂飯，幫忙穿衣服等。

　　造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了溺愛，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會。根源是不尊重孩子，沒把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依賴性強(qiáng)，不會選擇和處理任何事情。

　　2 、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強(qiáng)，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力。

　　3 、增強(qiáng)意志力---堅持性，自制力，規(guī)則意識。

　　自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

　　遵守規(guī)則：自我不等于自我為中心，無拘無術(shù)，而是要遵守紀(jì)律、上課規(guī)則。知道哪些該做，哪些不該做。

　　4 、培養(yǎng)自信心，勇敢精神等。

　　5 、保證孩子心理健康；培養(yǎng)孩子良好心態(tài)，大聲表揚(yáng)，單獨批評，保護(hù)孩子的自尊心。

　�。ㄎ澹╁憻捄⒆拥慕煌�能力1 、合作精神：

　　孩子是處于集體之中的社會人，在團(tuán)隊里的個體，時時處處要與人發(fā)生關(guān)系。只有會合作才會競爭：有事商量，分工協(xié)作，關(guān)心同情別人，幫助別人并尋求別人幫助。

　　合作需要寬容：換位思考，對孩子要多說："如果換做你，你會怎樣？""你要是他，你會怎樣？"2 、與人交往：積極主動的與人交往，真誠交往；學(xué)會傾聽別人，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。

　　3、 語言表達(dá)能力：清楚流利的表達(dá)自己意愿。詞匯量的豐富，有感情的表達(dá)。

　　練習(xí)手段有：堅持口述日記；多用提問方式與幼兒交談；延伸孩子的話，引導(dǎo)繼續(xù)表達(dá)；多與孩子說話，要學(xué)會渲染；多聽孩子表達(dá)，耐心傾聽；創(chuàng)造機(jī)會讓孩子表演展示；看圖說話或編故事。

　　4 、培養(yǎng)責(zé)任感：任務(wù)意識、責(zé)任意識的培養(yǎng)。

　　一方面，完成任務(wù)和責(zé)任：自覺獨立完成作業(yè)，值日生工作，臨時性任務(wù)，該承擔(dān)的家務(wù)，以示他對家也負(fù)有責(zé)任。

　　另一方面，承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任：勇于承擔(dān)由于自己的原因而造成的過錯和后果。

　　五 幼小銜接的方法----怎樣銜接(一)幼兒園方面1 、轉(zhuǎn)變觀念,找準(zhǔn)切入點: 輕知識的學(xué)習(xí),重能力的培養(yǎng)。

　　2 、確定銜接點:

　�。�1）興趣激發(fā)；（2）習(xí)慣規(guī)則培養(yǎng)；（3）語文學(xué)習(xí)能力----聽說讀寫能力方面；（4）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力---加減運(yùn)算、思維及操作能力方面；（5）適應(yīng)能力方面---個性，心理，獨立性等。

　　3、對老師教育教學(xué)中的具體要求：

　�。�每個孩子帶一個小書包，寫上自己名字，裝自己的書、用品，放到固定地點，每天帶來，必須配備。

　　＊ 每個孩子準(zhǔn)備一個《作業(yè)記錄本》，要求老師每天布置一個小作業(yè)（小任務(wù)）（15分鐘之內(nèi)完成）（作業(yè)形式可以是：前書寫，數(shù)字書寫等書寫的內(nèi)容；為爸爸媽媽做一件什么事情；明天帶什么東西等）引導(dǎo)幼兒用符號記作業(yè)，每天請家長簽字、反饋。