按照教育局關(guān)于貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》的統(tǒng)一要求和部署，為全面指導(dǎo)我園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，以貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為契機(jī)，樹立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀，提高我園幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和糾正學(xué)前教育"小學(xué)化"傾向，我園在園長譚佳麗的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一系列學(xué)習(xí)和宣傳，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)過程

　　1、2012年4月-6月開展園級培訓(xùn)，由我園的園長、保教主任及教研組長承擔(dān)，分別對《指南》中的五大領(lǐng)域進(jìn)行解讀，培訓(xùn)對象是全園所有的教師。

　　本次培訓(xùn)要求各教師準(zhǔn)確理解和把握《指南》的精神實質(zhì)，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。培訓(xùn)期間教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，并做好學(xué)習(xí)筆記。

　　2、除集中培訓(xùn)外，教師在課余利用各種方式如：網(wǎng)絡(luò)、雜志、書本等自學(xué)《指南》，認(rèn)真領(lǐng)悟《指南》的精神實質(zhì)，對每個領(lǐng)域都有讀書體會（要求手寫），并按時上交存檔。

　　二、宣傳途徑

　　1、家長會：學(xué)期初和學(xué)期末的家長會是對家長集中宣傳的最好途徑。3月和9月，我園的所有班級都定時召開家長會，除小部分工作較忙的家長外，其余家長都積極參與。會中園長講話后，各班班主任都對各家長進(jìn)行了《指南》的解讀以及各年級需掌握的知識點。

　　2、貼宣傳報：鑒于對未能及時參加家長會和育兒知識不科學(xué)的家長進(jìn)行深入的《指南》宣傳，我園于開學(xué)初成立宣傳小組，由園長組織，各教師分工合作，在各路段的顯眼位置張貼《指南》宣傳報，供各位家長閱覽。

　　3、科任教師結(jié)合各領(lǐng)域和各年齡段的幼兒發(fā)展水平準(zhǔn)備相符合的課題：如:中班科學(xué)領(lǐng)域活動《彈性的秘密》，通過多種有彈性和無彈性的形象教玩具引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲、《喂小動物》，通過本次活動，發(fā)展了幼兒的走、爬、鉆等能力，同時利用形象的教具讓幼兒成功地喂到小動物。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《會變的雨傘》，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在雨傘的基礎(chǔ)上創(chuàng)作。

　　4、家訪：由各班班主任及科任教師組織，與幼兒家長預(yù)約，選定合適的時間對《指南》進(jìn)行深入的講解，同時促進(jìn)家園合作和家園共育。

　　5、宣傳冊：把做好的宣傳板放到校門口進(jìn)行展覽，且邊展覽邊給各家長發(fā)放《指南》宣傳冊，讓家長在閱覽的同時更好地理解《指南》的精神實質(zhì)，以達(dá)到更好的宣傳效果。

　　孩子是家庭的希望，祖國的未來。要把我們的"未來之星"打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情�，F(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng)，在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中，其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果會更好。

　　人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心、耐心，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo)。

　　通過學(xué)習(xí)《指南》后，我們在教育教學(xué)過程中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。