我園在黨的十七大精神指引下，在市教委和環(huán)保局的關心和支持下，認真貫徹落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》《中華人民共和國環(huán)境保護法》精神，確立"環(huán)境保護，教育為本"的指導思想，在這綠意盎然、充滿生機的小世界中，我們進一步深入開展環(huán)保教育，充分利用幼兒園周圍的環(huán)境資源和條件，發(fā)揮幼兒教育的特長，根據幼兒年齡特點，開展形式多樣的綠色活動，積極創(chuàng)建東莞市"綠色幼兒園"。

　　一、    加大宣傳力度，提高環(huán)保意識。

　　《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。我園注意為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，積極營造環(huán)保氛圍。

　　1．全體教師利用幼兒園的環(huán)境，發(fā)動幼兒，創(chuàng)作環(huán)保圖等，在室內、室外張貼各種圖文并茂的環(huán)保標語、宣傳畫，如節(jié)約用水、節(jié)約用紙、隨手關燈等，讓幼兒、教師、家長在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為。

　　2．有目的地開設"環(huán)保宣傳櫥窗""環(huán)保專欄"，把各種環(huán)保信息、知識傳遞給家長、幼兒，豐富環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

　　3．有目的購置環(huán)保資料，如環(huán)保書籍、VCD等，充分利用市環(huán)保局贈送的《保護環(huán)境從身邊做起》，供師生閱讀、觀看，提高環(huán)保意識。

　　二、變廢為寶，共創(chuàng)綠色環(huán)境。

　　《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。我們教師在班內設置廢品回收箱積極爭取家長、幼兒的支持和幫助，共同收集無害廢舊材料。并根據幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一起商討、制作，創(chuàng)設豐富多彩、充滿童趣、互動的綠色環(huán)境。如小班利用果凍盒、方便面碗制作了各種燈籠；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空間；大班利用塑料瓶做成籃子和螺旋條美化空間……當幼兒看到自己帶來的廢舊材料被利用，自己的作品裝飾了環(huán)境，信心百倍，更加積極地投入到環(huán)�；顒又校�幼兒園成為了幼兒的樂園。

　　三、環(huán)保教育，整合到幼兒園的課程中。

　　幼兒園課程指向幼兒園的一日活動，強調各種活動的整合。我們合理地綜合組織各方面的內容，并把環(huán)保教育滲透于幼兒一日生活的各項活動中。

　　1．"寓教于一日活動"是幼兒教育的特點，我們把環(huán)境教育積極滲透于幼兒一日活動中，從身邊做起，從小事做起，結合隨機教育法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，增強幼兒的環(huán)境意識。如：根據小班幼兒年齡特點，充分利用生活、活動的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行環(huán)保教育，盥洗時教育幼兒節(jié)約用水、散步時教育幼兒愛護花草、就餐時教育幼兒不剩飯菜，愛惜糧食等，這既是進行良好道德品德教育和行為習慣培養(yǎng)，又是保護環(huán)境的需要。

　　2．有計劃地開展"環(huán)境教育"專題活動。各班教師根據幼兒年齡特點，從幼兒興趣和需要出發(fā)，充分挖掘環(huán)境教育內容，推動和激勵幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題、主動探索、尋找答案。如幼兒有了節(jié)約用水、愛護水環(huán)境的意識，用完水后會自覺關緊水龍頭；中班幼兒參加了《變廢為寶》活動后，在教師的引導下，根據自己已有的生活經驗，繪畫出各種環(huán)保圖片，展出了《保護環(huán)境，人人有責》的專欄，告訴大家：不要在墻上亂涂亂畫、不要抽煙污染環(huán)境、不要亂砍樹，保護樹木等。

　　3．"綠色班級"創(chuàng)建活動。我園積極學習、了解東莞市"綠色幼兒園"評估標準，結合幼兒園自身實際，開展了"綠色班級"創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理、環(huán)境創(chuàng)設、教育過程、教育效果四方面著手，爭創(chuàng)"文明班""節(jié)約班"，以點帶面，形成全園參與創(chuàng)建活動的氛圍。

　　四、    走出園門，擴展環(huán)境教育。

　　我們充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，開展環(huán)境教育。

　　1．利用社區(qū)的自然環(huán)境開展教育。根據我們地區(qū)春夏秋冬四季分明的特點，我們積極開展"走進大自然"活動，帶幼兒到林園等地方，有意識地引導幼兒感受大自然的色、形、聲的美妙，產生對熱愛社區(qū)、熱愛自然、熱愛美好環(huán)境的情感。

　　2．利用社區(qū)環(huán)境開展教育。我們有目的、有計劃地帶領幼兒走出園門，來到社區(qū)欣賞美好的景色，充分享受大自然的悅目風光；帶幼兒到區(qū)文化中心，了解人們亂扔垃圾，青青草地的變化，懂得"東莞是我家，清潔靠大家"，激發(fā)幼兒愛清潔的情感，師生一起行動撿掉垃圾，愛護草地；帶幼兒來到農貿市場，感受公共場所的熱鬧與嘈雜，了解噪聲的害處，知道不大聲喧嘩，用自然聲音說話，不影響旁人。

　　五、    積極實踐，強化環(huán)保行為。

　　幼兒園為幼兒提供豐富的活動環(huán)境，才能滿足幼兒的發(fā)展需要，獲得有益于終身發(fā)展的經驗。

　　1．有目的地開展環(huán)保活動，讓幼兒在活動中親歷實踐，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保能力。大班幼兒在參觀水廠、了解水的用處及地球上水資源的情況等一系列的活動中，愛護水、珍惜水的意識更強，在一日生活的洗手、喝水等活動中更自覺地節(jié)約水了。2．利用重大節(jié)日進行實踐。在每年的"植樹節(jié)""世界環(huán)境日"等一些綠色環(huán)保節(jié)日來臨之際，我們開展以此為內容的豐富的環(huán)保活動，激發(fā)幼兒參與，在實踐中學會環(huán)保。如：3月12日來臨之際，我園開展了"愛綠護綠植樹活動"，幼兒在家長的支持下，每人種下一棵花或樹，自己養(yǎng)護，幼兒不僅了解了它們的名稱，豐富了養(yǎng)植的經驗，更懂得了愛護花與樹。