近年來，全國各地幼兒園因意外造成的傷亡人數(shù)有所增加，特別是今年上半年江西南昌廣電幼兒園發(fā)生的幼兒園火災(zāi)事故，造成大多數(shù)幼兒傷亡，直接危害了幼兒的安全、生存和健康。而這些意外事件的發(fā)生主要是因?yàn)橛變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育，探索其有效的方法和途徑，是一個(gè)值得幼兒教育工作者研討的課題。

一、了解幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的現(xiàn)狀，制訂出相應(yīng)的教育目標(biāo)，是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的基礎(chǔ)。

目標(biāo)是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，為了避免教育的隨意性和盲目性，幼兒教育必須制訂目標(biāo)，而目標(biāo)的制訂又必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平來確定。因此，在對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育前，首先應(yīng)該通過觀察、問卷調(diào)查及個(gè)別交談等多種形式，了解幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)現(xiàn)狀，然后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析，找出幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力發(fā)展水平的共同點(diǎn)以及存在的個(gè)體差異，制訂出符合幼兒實(shí)際、具有較強(qiáng)針對(duì)性的教育目標(biāo)。

我國大班在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前，首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過談話活動(dòng)，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平。我們知道幼兒對(duì)一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握，如：知道如何防止迷路、走失，并能自己動(dòng)腦筋想辦法解決；知道如何正確使用一些簡單的電器，如插頭等。但對(duì)于如何保護(hù)自的五官知之甚少；不懂得萬一被燙傷或燒傷后如何控制傷情、減輕痛苦。

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，我們制訂了相應(yīng)的幼兒自我保護(hù)教育目標(biāo)：教幼兒懂得保護(hù)五官的多種方法；讓幼兒懂得如何避免雷電擊傷、火燒傷、開水燙傷等意外傷害，一旦發(fā)生意外如何處理；認(rèn)識(shí)一些常用的治療燒傷、燙傷的藥。由于我們制訂一系列具體明確、有鮮明的針對(duì)性的目標(biāo)，為我們?cè)趯?duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育時(shí)選擇教育內(nèi)容、開展教育活動(dòng)提供了依據(jù)，也為收到良好的自我保護(hù)教育效果奠定了基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用多種教育手段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是對(duì)幼兒實(shí)施幼兒自我保護(hù)關(guān)鍵。

目標(biāo)既是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是一切教育活動(dòng)的歸宿。只有通過一定的教育手段實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)，才能使幼兒各方面的能力在原有水平上得到提高。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的目標(biāo)制訂出來后，就要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育手段來實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。電化教學(xué)具有直觀、形象和情趣盎然的特點(diǎn)，易于幼兒理解和接受。將幼兒自我保護(hù)教育的內(nèi)容制作成電視錄像片或CAI課件進(jìn)行教學(xué)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)最好的手段。我在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)，拍了一部《身邊的危險(xiǎn)》的錄像片，在組織幼兒看錄像片時(shí)，讓幼兒邊看，邊討論，片中的小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣做的，這樣做對(duì)嗎？使幼兒在看電視的過程中，懂得了一些自我保護(hù)的知識(shí)和方法。由于片中的情節(jié)非常接近孩子們的生活，因此，幼兒自始到終處于興奮狀態(tài)，積極參預(yù)思考、討論，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，收到了良好的教育效果。

大班的幼兒對(duì)于競賽性活動(dòng)比較感興趣，于是，我將各種自我保護(hù)知識(shí)制作成了CAI課件，讓幼兒分組比賽，幼兒參與的積極性很高，幼兒邊觀看課件，邊思考問題，判斷音標(biāo)件中出現(xiàn)的畫面是對(duì)、是錯(cuò)。通過競賽游戲?qū)τ變哼M(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，收到了很好的教學(xué)效果。

幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡觸摸各種物品是他們的天性。但由于他們自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差，容易導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，提供具體實(shí)物教幼兒認(rèn)識(shí)和正確使用，是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的又一手段，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)里開辟了一個(gè)工具區(qū)，里面堆放了一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、釘子等。讓幼兒多多到活動(dòng)區(qū)時(shí)接觸這些工具，學(xué)會(huì)正確使用它。這樣既可滿足幼兒的好奇心，又能避免幼兒因不會(huì)使用這些物品對(duì)自己造成傷害，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的目的。

實(shí)踐證明，只要選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育手段，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，順利地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任，是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。

父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一起，而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的，必須經(jīng)常強(qiáng)化，不斷培養(yǎng)，才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了保證教育的效果，做好家長工作，爭取家園教育的一致性，顯得尤為重要。

為了達(dá)到家園教育的一致性，我們通過每期的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識(shí)淡薄、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性；同時(shí)還要讓家長避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：（1）為求安全取消幼兒的一系列活動(dòng)。（2）為求安全降低幼兒活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。（3）為求安全限制幼兒活動(dòng)的范圍。讓家長知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的。要求家長根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn)，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

制訂符合幼兒實(shí)際的教育目標(biāo)、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育手段和力爭家園配合一致是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的有效途徑，通過這個(gè)途徑能讓幼兒能更快的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境中的不安全因素。