《幼兒安全自護(hù)教育實(shí)驗(yàn)》效果自測(cè)報(bào)告

我園承擔(dān)的教育局普教科研立項(xiàng)課題《幼兒安全自護(hù)教育實(shí)驗(yàn)》經(jīng)歷了兩年多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，現(xiàn)已按方案完成了研究任務(wù)。

在兩年多的研究中，課題組全體研究人員深刻領(lǐng)會(huì)江總書記關(guān)于教育問題的指示及新《綱要》精神，采用多種研究方法，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)以及身體、心理發(fā)展規(guī)律、幼兒園的師資等實(shí)際狀況，從教育學(xué)、心理學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)幼兒安全自護(hù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法進(jìn)行探索、研究及應(yīng)用。

該課題研究目標(biāo)明確，方法、措施具體、得當(dāng)。具有較強(qiáng)的易操作性。

一、制定了幼兒安全自護(hù)教育的初、中、高級(jí)目標(biāo)體系。

為了使實(shí)驗(yàn)方案更科學(xué)，在中心校唐校長(zhǎng)、蔡校長(zhǎng)等具體、悉心的指導(dǎo)下經(jīng)過課題組成員的反復(fù)思考，我們完成了幼兒生存、安全發(fā)展水平目標(biāo)的制定工作。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》要求，預(yù)設(shè)了大、中、小班中心主題活動(dòng)及具體活動(dòng)安排。

1、教育目標(biāo)與要求：

小班：

1、不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生走。

2、不接觸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

中班：

1、知道自己的幼兒園、父母姓名、家中的電話號(hào)碼、住址，與家人失散時(shí)懂得找民警幫助。

2、不玩危險(xiǎn)游戲，注意保護(hù)自己不受傷害，遇到危險(xiǎn)知道躲避與求救。

3、不吃不清潔的食品，知道保護(hù)自己身體器官。

4、配合成人要求治病與防病。

大班：

1、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。

2、初步了解自己身體各部分的功能，知道簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

4、能正確處理簡(jiǎn)單的突變事故、應(yīng)對(duì)常見的字自然現(xiàn)象。

（二）、形成了系列的“幼兒安全自護(hù)教育的教育”內(nèi)容。

  根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)及本地區(qū)的實(shí)際情況，我們幼兒園確定了幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，即包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，我們安排了如下安全自護(hù)的內(nèi)容：

1、生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；不能用牙簽剔牙。

睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認(rèn)識(shí)紅綠燈等交通安全標(biāo)志。

藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120是急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

開、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

2、意外事故中的安全自護(hù)教育

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志。

防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。

防洪水：了解自救知識(shí)。抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢(shì)較高的地方。

防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品；不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道報(bào)警電話110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

（附基本教育活動(dòng)計(jì)劃安排表）

班級(jí) 內(nèi)  容 上  學(xué)  期 下  學(xué)  期


小班 ①安安全全滑滑梯

②上下樓梯

③南南的腳受傷了

④小兔乖乖

⑤不玩剪刀

⑥寶寶知道

⑦開門、關(guān)門

⑧紅綠燈

⑨迷路的小鴨子 ①  過馬路

②  小貓吃魚

③  離群的小雞

④  打針、吃藥我不怕

⑤  我會(huì)坐自行車

⑥  小雞中毒了

⑦  創(chuàng)口貼娃娃

⑧  幫娃娃搬家

⑨  不在河邊玩

中班 ①  我會(huì)說

②他為什么肚子疼

③  手指劃破了

④  翹鼻子魯魯

⑤  鼻子出血怎么辦

⑥  預(yù)防接種

⑦  天冷了怎么辦

⑧  走失后

⑨  受傷的皮皮 ①  我知道

②  陽臺(tái)上的安全

③  不跟陌生人走

④  圓圓回來了

⑤  逛動(dòng)物園

⑥  小心燙傷

⑦  爸爸媽媽不在家

⑧  不玩尖利和東西

⑨  迷路的小花鴨

大班 ①  認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

②  設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

③  乘汽車

④  危險(xiǎn)的河

⑤  公園里發(fā)生的事

⑥  胃的話

⑦  貝貝迷路了

⑧  小孩不玩火

⑨  謝謝消防叔叔 ①  保護(hù)我們的大腦

②  人體的支架——骨胳

③  他為什么骨折

④  感冒了

⑤  獨(dú)自在家的時(shí)候

⑥  危險(xiǎn)的工地

⑦  安全用電

⑧  細(xì)菌和我們的生活

⑨  雷響時(shí)我不出去

（三）、通過總結(jié)，形成了系列的“幼兒安全自護(hù)教育的教育” 的途徑與方法。

1、在一日活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)

（1）、在集體教學(xué)中增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高自護(hù)能力

為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，我們幼兒園課題組還設(shè)計(jì)了兩個(gè)單元十二個(gè)主題的活動(dòng)，列表如下：

第一單元

（生活環(huán)境中的自護(hù)教育） 1、 開門、關(guān)門要小心  

第二單元

（意外中的自護(hù)教育） 1 雷雨天怎么辦 2、 吃飯、喝水先試試 2 燙傷、燒傷怎么辦 3 不玩尖利的東西 3 著火了怎么辦 4 獨(dú)自在家的時(shí)候 4 發(fā)洪水時(shí)怎么辦 5 吃飯時(shí)不嬉笑打鬧 5 發(fā)生地震的時(shí)候 6 安安全全過馬路 6 藥物不能亂吃

每個(gè)主題活動(dòng)的開展教師都要設(shè)計(jì)好與主題相關(guān)的活動(dòng)，并做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)然也為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓幼兒通過情境表演來增強(qiáng)自己的安全意識(shí)。如在主題活動(dòng)“不玩尖利的東西”，我設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破”，手受傷了給我們的生活帶來哪些不便？手受傷了該怎么辦？然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用剪刀，游戲棒等尖利物的方法，活動(dòng)后經(jīng)測(cè)試90%的基本達(dá)到教育目標(biāo)。又如，在大班活動(dòng)——認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志中，通過讓幼兒認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，讓幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和提高自我保護(hù)意識(shí)。（教育活動(dòng)設(shè)計(jì)附后）

（2）、通過教師的個(gè)體行為指導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高自護(hù)能力

在幼兒日常生活中常會(huì)有一些不安全因素的出現(xiàn)，教師就應(yīng)抓住這些不安全因素，對(duì)幼兒進(jìn)行擇機(jī)而教、隨機(jī)而教。如一名<BR><P></P>幼兒把硬幣放在嘴里，教師發(fā)現(xiàn)后就應(yīng)組織全班幼兒討論：“硬幣放在嘴里吃對(duì)不對(duì)？為什么？會(huì)給身體帶來什么危害？”再如，有的小朋友們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)喜歡跳上跳下，這時(shí)教師應(yīng)告訴他，在樓梯上跳上跳下不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險(xiǎn)，如腳扭傷、頭摔破等。針對(duì)諸如此類正在發(fā)生的不安全事情，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，通過討論，分析，加深幼兒對(duì)不安全因素的認(rèn)識(shí)及分析能力，從而提高他們對(duì)不安全因素的判斷和預(yù)見能力。

(3)、組織相關(guān)活動(dòng)，利用游戲進(jìn)行模擬練習(xí)

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行安全教育。如讓孩子懂得交通規(guī)則，學(xué)會(huì)安全過馬路，就通過游戲“紅綠燈”讓幼兒扮演車輛，行人等來練習(xí)。再如，讓幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑，”等乘車常識(shí)，就利用表演游戲《乘公共汽車》，這樣孩子自我保護(hù)意識(shí)在游戲中得到了發(fā)展。

(4)、通過事情后果教育法，引起幼兒心靈的震撼，懂得自我保護(hù)的重要性

  發(fā)生在幼兒生活中的事故往往是具體的，活生生的教育事例，如一個(gè)小朋友在活動(dòng)室里跑得很快，結(jié)果摔了一跤，額頭剛好磕在桌角上，縫了三針。這樣的事例，讓受傷的幼兒現(xiàn)身說法，把傷勢(shì)展示在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經(jīng)歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、提供安全防范的基本技能

  孩子自我保護(hù)技能的缺乏也是造成傷害的一個(gè)重要原因。孩子有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，但并不一定能有能力處理一些帶有危險(xiǎn)的事情，需要老師教給一些自我保護(hù)的技能。

（1）、通過示范講解教他們?nèi)绾稳プ觥：⒆幽挲g小，光憑一張嘴說教還不夠，有時(shí)得示范、演示、甚至手把手地教。如在飲水機(jī)取水喝時(shí)，為了避免燙手，教幼兒先取一些涼開水，再取燙開水，并逐個(gè)地練習(xí)一遍。再如關(guān)門（玩具柜門、杯子架門、教室門等）時(shí)，要看看有沒有別人的手扶在門框上，看到別人要關(guān)門得趕緊把手挪開，避免手受傷。

（2）、教給孩子一些求救的方法

孩子畢竟是<BR><P></P>孩子，通過教育可提高他們的自我保護(hù)能力，但他們的能力是初生的，有限的，有些事情靠他們自己是無法解決的。因此，要教會(huì)他們自己無法解決的事要向大人求救。自己的家庭住址，自己父母的工作單位和電話號(hào)碼一定要記住。另外也要讓幼兒記住火警、急救等重要電話號(hào)碼，獨(dú)自在家時(shí)，陌生人來敲門，不能亂開，如果他硬功夫要闖進(jìn)來，就得打電話給爸爸媽媽或朝著窗戶大聲喊叫，求別人要幫助。

另外也可教孩子一些傷后的處理方法。

3、加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉

在緊急情況發(fā)生時(shí)，反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速的孩子往往能迅速脫險(xiǎn)，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，這也是影響幼兒自我保護(hù)能力的重要因素。只注重對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是不夠的，作為教師，應(yīng)該從提高幼兒自我保護(hù)能力的角度去重視幼兒的體育鍛煉。我經(jīng)常組織幼兒跑步、拍球、跳高、跳遠(yuǎn)，并設(shè)計(jì)了一些需要開動(dòng)腦筋的游戲和練習(xí)躲閃能力的游戲。在戶外活動(dòng)中，讓幼兒充分活動(dòng)，不刻意去限制他們，因?yàn)樵鰪?qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，也提高了他們的自我保護(hù)能力。

4、幼兒園要消除不安全隱患

幼兒安全事故的發(fā)生很多是由于幼兒年齡小，但也有的是由于幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善、幼兒園的設(shè)施存在著不安全的隱患、幼兒園工作人員責(zé)任心不強(qiáng)等因素。所以要讓幼兒平平安安地度過幼兒園的每一天，我們幼兒園必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）、健全各項(xiàng)工作制度

幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)地做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。建立幼兒園健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。教師要將幼兒的身體特征記錄歸檔，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病預(yù)防工作。

幼兒園實(shí)行房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，實(shí)行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或?qū)�異物放入眼、鼻、耳、口�?nèi)等各種意外事故。加強(qiáng)對(duì)工作臺(tái)人員和幼兒的安全教育。重視晨間檢查工作。晨檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極意義。

（2）、創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，幼兒園舉辦單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、衛(wèi)生用具等。幼兒園的電源開關(guān)或者插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不易碰到。房門最好向外開，關(guān)門裝置不易使用彈簧。窗戶的高度應(yīng)符合要求。欄桿的設(shè)置、樓梯的臺(tái)階高、幼兒活動(dòng)場(chǎng)秘的布置、幼兒活動(dòng)器械的配備等都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。幼兒園的廚房應(yīng)該衛(wèi)生整潔，盡可能設(shè)備完善，生、熟食必須分開。對(duì)幼兒園的建筑、設(shè)備、設(shè)施、器材、用品等要定期檢查、維修。

（3）、 幼兒園的工作人員都應(yīng)確立高度的責(zé)任感。幼兒園工作人員在具體工作中應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事以幼兒為中心，本著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則。

（四）、豐富了幼兒情感，培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和安全應(yīng)對(duì)能力。

（五）、轉(zhuǎn)變了教師教育理念，提高了科研能力，促進(jìn)了素質(zhì)的綜合提

高。

（1）、轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引

導(dǎo)者、參與者和合作者，注重了面向全體幼兒，樹立了以幼兒為主體、教師主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性、自主性、積極性、時(shí)間性、注重幼兒全面發(fā)展。

（2）、教師能根據(jù)《大綱》要求、幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、組織豐富多彩的活動(dòng)。提高了教師組織教學(xué)的能力、隨機(jī)教育的能力。

（3）、教師掌握了“幼兒安全自護(hù)教育”系統(tǒng)的教育目標(biāo)體系、教育內(nèi)容、方法、途徑，有力地促進(jìn)了幼兒的安全意識(shí)和安全應(yīng)對(duì)能力。

（六）、收集整理了資料，匯編成了《幼兒安全自護(hù)教育實(shí)驗(yàn)》教育教材，撰寫了經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、錄制的教育教學(xué)光盤、幼兒安全自護(hù)教育多媒體課件、幼兒用書《安全我知道》、《三幼安全教育手冊(cè)》。

綜上，該研究通過縱位老師的努力，填補(bǔ)了本縣幼兒園安全自護(hù)教育課程的空白，給幼兒園安全自護(hù)教育課程體系研究提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，值得推廣。