小結：青花瓷的圖案每一個都有自己獨特的寓意，你記住了幾個？

　　四、實踐操作如果讓你來設計一個瓶子，你想設計成什么形狀的？

　　如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾？

　　幼兒創(chuàng)作（背景音樂：青花瓷）五、總體感受，欣賞同伴作品"我是中國人"-- 中國節(jié)日活動目標 ：1．豐富幼兒關于節(jié)日的認識，對中國的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣。

　　2．引導幼兒在節(jié)日配對的游戲中掌握一年中的十個主要節(jié)日。

　　活動準備：故事--中國節(jié)日、幼兒操作紙--節(jié)日配對活動過程：一、導入--說節(jié)日你知道一年中有哪些節(jié)日?

　　哪些是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？（提示：只有中國人過的節(jié)日，外國人不過的節(jié)日）我們一起來聽歌故事里是怎么說的？

　　二、聽故事--中國節(jié)日你聽到了哪些中國節(jié)日？人們是怎么過節(jié)的？

　　一共有幾個？

　　小結：

　　三、幼兒操作--節(jié)日配對看得懂嗎？怎么玩？（將日期和節(jié)日圖片、文字配對）幼兒操作，教師巡回指導四、展示、交流作品延伸活動： 兒歌--快樂節(jié)日歌（對唱的形式）小朋友呀真快樂   ，拍手游戲唱起歌，（問）唱支什么歌呀？（答）唱支節(jié)日歌呀。

　　（問）十月一日什么節(jié)？（答）十月一日國慶節(jié)十二生肖2（科學-數(shù)學）活動目標：

　　1、復習十二生肖的動物名稱及順序，了解十二生肖是十二年一輪回。

　　2、制作十二生肖大轉盤，轉動轉盤，探索生肖的輪回與關系。

　　活動準備：十二生肖操作材料，扭扭棒、固體膠。

　　活動過程：

　　一、復習十二生肖：

　　1、還記得十二生肖的兒歌嗎？

　　2、小明6歲，屬豬，姐姐比他大一歲，姐姐幾歲？屬什么？

　　小結：原來十二生肖是不停輪回的，我們今天就來制作一個十二生肖大轉盤。

　　二、操作：十二生肖大轉盤1、剪下十二生肖大轉盤。

　　2、按順序貼上十二生肖，并將轉盤用扭扭棒固定。

　　3、轉轉十二生肖大轉盤，感受十二年的輪回以及屬相間的關系。

　　三、轉動大轉盤，回答問題。

　　1、鼠年后面什么年？龍年后面什么年？后年后面什么年？豬年后面是什么年？

　　2、小強數(shù)雞，她的好朋友比他大一歲，她的好朋友屬什么？（鼓勵孩子反復回答，明白屬相與歲數(shù)的關系。）3、小明6歲屬牛，她的姐姐也屬牛，她的姐姐幾歲了？（反復提問，鼓勵孩子更深一步了解十二生肖12年一輪回的關系。）4、陳老師屬豬，30歲，吳老師也屬豬，吳老師幾歲？威威媽媽比陳老師大，也屬豬，猜猜威威媽媽幾歲了？

　　小結：原來同樣的屬相，可能是一樣大，也可能相差十二歲或者相差十二的倍數(shù)。

　　國慶前夕（科學--社會）活動目標：1、知道國慶節(jié)的日期和意義，感受國慶前熱鬧歡快的節(jié)日氣氛。

　　2、了解我國近年來取得的成就，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　活動準備：1、新聞照片若干（重大事件）2、國慶前夕在幼兒園附近街道散步時拍攝的照片或錄像。3、人手一份制作五星紅旗的材料（大紅色紙、一顆大星四顆小星、膠水、塑料小棍）活動過程：

　　一、討論1、再過幾天就要過一個我們國家最重要的節(jié)日了，這是什么節(jié)日？

　　2、國慶是什么意思？（慶祝國家的生日。）3、說一說：我們國家的全稱叫什么，我國的國慶是幾月幾日，今年是我國成立幾周年。

　　二、新聞照片大家談。

　　1、觀賞上海新建筑，談論我們知道的上海城市建設新面貌。

　　2、分辨航天英雄、體育健將等幼兒熟悉的人，說說他們所取得的成就。

　　3、看看近期我國發(fā)生的重大事件的新聞圖片，談談自己的感受。

　　三、全國人民喜洋洋。

　　1、觀看教師和幼兒共同拍攝的錄像。

　　2、從商店的櫥窗布置、街道上的彩燈、懸掛的國旗和熱鬧的人群等方面討論：國慶和平時有哪些不同？

　　3、說說自己最喜歡的人們慶祝國慶的情景，以及歡度國慶的愿望。

　　乘上旅游車（科學--數(shù)學）活動目標： 1．仔細觀察人物特征，能根據(jù)不同特征進行分類。

　　2．幫助旅客用最合適的方式乘上旅游車，并能說出分類的理由。

　　活動準備：

　　1．操作卡片人手一張、游客卡片。

　　2．黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、旅行的交通工具1．提問："孩子們，十一外出旅游了嗎？能說說外出旅游是你們都乘坐了什么交通工具嗎？"2．小結：原來同樣是外出旅游，交通工具卻大不一樣。飛機、火車、動車、自己開車甚至騎自行車都沒問題。

　　二、乘上旅游車1．不過，今天我要介紹一種車，也是旅游去經(jīng)常會乘坐的車，(1)提問：瞧，這是什么車？（出示圖片）是呀，這是旅游車。

　　(2)今天有許多乘客要乘上旅游車去旅游，一共有幾個游客？看看這些旅客有什么不同？

　　(3)可是，導游小姐有點為難了，這么多乘客要乘上兩輛旅游車，該怎么分呢？司機先生說了，乘坐在一輛車上的人必須要有一個相同處。