一、主題說(shuō)明：

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中，我們并不勾畫(huà)春天的樹(shù)木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹(shù)朋友制作“身份證”，細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是，在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚(yú)”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹(shù)”著急，為“去年的樹(shù)”哀傷，在音樂(lè)的旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來(lái)，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹(shù)和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來(lái)源，是自己須臾不可離開(kāi)的伙伴。

　　進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，獲得了發(fā)展。

　　二、環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：

　　1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹(shù)木和花卉，便于幼兒尋找樹(shù)朋友，觀察大大小小的樹(shù)和花。

　　2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹(shù)”和“樹(shù)的朋友”。

　　3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　4、布置“我的樹(shù)朋友”專(zhuān)欄，幼兒將自己的樹(shù)朋友畫(huà)下來(lái)，并布置其中。

　　5、提供關(guān)于樹(shù)和花的書(shū)籍。

　　6、在一張大的硬紙板上印上“由樹(shù)木和花制成的東西”字樣，教師隨時(shí)將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

　　三、家園共育：

　　1、在接送途中，到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木。

　　2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹(shù)的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹(shù)的朋友，如：查書(shū)、上網(wǎng)、看電視等。

　　4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹(shù)朋友”，有條件的話，可以和孩子一起去植樹(shù)，讓小樹(shù)苗伴隨孩子成長(zhǎng)。

　　5、把拾來(lái)的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。

　　6、我們來(lái)種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹(shù)說(shuō)說(shuō)悄悄話制作柳條柳樹(shù)木制品展覽各種各樣的木制品會(huì)開(kāi)花的樹(shù)葉子像扇子的樹(shù)身上會(huì)長(zhǎng)毛的樹(shù)給樹(shù)制作身份證照顧樹(shù)朋友找認(rèn)樹(shù)朋友有趣的樹(shù)葉不同的樹(shù)樹(shù)的外觀樹(shù)的用途戶外觀察我的樹(shù)朋友大樹(shù)、、、小花大樹(shù)和小花請(qǐng)孩子找出家中所有木料做成的東西，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。

　　四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　五、主題相關(guān)活動(dòng)：

　　1、戶外觀察樹(shù)5、不高興發(fā)芽的樹(shù)2、我的樹(shù)朋友6、拼小樹(shù)3、樹(shù)朋友的身份證7、花兒開(kāi)放了4、芽苞苞8、花兒真美麗（一）、（二）9、花瓣兒“魚(yú)”10、我們來(lái)種花11、去年的樹(shù)12、唱個(gè)樹(shù)的歌13、盼盼的樹(shù)朋友14、樹(shù)真好15、花兒多美麗（數(shù)學(xué)）六、活動(dòng)實(shí)錄：

　　實(shí)錄一：戶外觀察樹(shù)春天已在不知不覺(jué)中來(lái)臨：陽(yáng)光越來(lái)越溫暖，風(fēng)景越來(lái)越美麗，紅的花、綠的樹(shù)、垂柳依依的柳樹(shù)姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！

　　不知不覺(jué)，我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了《大樹(shù)和小花》的主題活動(dòng)中，這是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動(dòng)。很多活動(dòng)需要孩子們?cè)趹敉馔瓿桑�或觀察、或記錄、或比較。