★活動目標

　　能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。

　　★活動準備

　　ppt、大紙盒、紅、藍圈若干

　　★活動過程

　　一、找找自己身上的左右。

　　二、游戲 ：看手勢圖，猜左右手

　　1. 今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢？

　　2. 交代規(guī)則后請幼兒復述規(guī)則。

　　3. 幼兒游戲

　　4. 比比誰獲得的圈多。

　　三、"猜左手、猜右手"游戲。

　　1. 游戲：猜左手、猜右手

　　2. 幼兒兩個兩個合作玩游戲，教師巡視個別指導。

　　四、出示表格，指導幼兒通過觀察，理解記錄方法。

　　活動一：用"左右手"感知自身的左右

　　師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。

　�。�1）感知左右手

　　師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（ ）手？

　　平時我們常用右手（左手）作哪些事？

　　師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。

　�。�2）體驗自身左與右

　　師：左右是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？

　　誰來說一說？

　�。�3）游戲

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸

　　左耳，右手摸右耳…………

　　活動二：體驗相對

　　師：我舉起的是右手嗎？（右手、面對面）

　　我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。

　　設計意圖

　　區(qū)分左右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容，幼兒以自身為中心來辨別左右關系是以客體為中心辨別左右關系的前提。《綱要》中所說："幼兒園應以游戲為主要向導，讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高。"于是我在活動中通過"左右手"這個載體，設計了幾個與左手右手有關的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力，并能夠正確區(qū)分左右手及相應的左右關系。

　　活動目標

　　能正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細致觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。

　　活動準備

　　ppt、大紙盒、紅、藍圈若干

　　活動過程

　　一、找找自己身上的左右。

　　師:今天我們要玩一個游戲,來找找自己身體上的左和右，你們知道身上有哪些部位是分左和右的，你們都能分清楚嗎？

　　熱身游戲"我說你做"

　　二、游戲 ：看手勢圖，猜左右手

　　出示ppt

　　1. 今天我們要玩一個看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢？

　　介紹游戲規(guī)則

　　規(guī)則1：當我點出一張圖時，請你們快速仔細地看看，這個手勢用的是左手還是右手，如果你覺得是左手，就請?zhí)拥侥阕筮叺木�后，如果你覺得是右手，就請你逃到你右邊的線后，并做出與圖片一樣的手勢。

　　規(guī)則2：當我說開始，你們就逃。我說54321，說到1的時候，你必須站到線后，并且不能再改動，否則就算輸，請回到自己的座位上。

　　規(guī)則3：如果猜對了，你可以帶上一個圈，如果猜對的是右手做出的手勢在你的右手上戴紅圈，如果猜對的是左手做出的手勢在你的左手上戴藍圈。

　　2. 交代規(guī)則后請幼兒復述規(guī)則。

　　3. 幼兒游戲

　　4. 比比誰獲得的圈多。

　　三、"猜左手、猜右手"游戲。

　　1. 游戲：猜左手、猜右手

　　玩法規(guī)則：兩個人分別站在盒子的兩邊，面向有洞的一面，兩個人輪流游戲。

　　先玩者從盒子頂部的籃子里取出一張卡片，看好卡片上的字是左還是右，如果是左，就用自己的左手做個手勢給對方猜，如果是右，就用自己的右手做個手勢，讓對方猜。如果猜對了，就把卡片送給對方，猜對的人就可以把卡片放到自己右邊的籃子里，如果猜錯了，就把卡片放回頂部的籃子中。然后交換，最終比比誰獲得的卡片多。

　　2. 幼兒兩個兩個合作玩游戲，教師巡視個別指導。

　　四、出示表格，指導幼兒通過觀察，理解記錄方法。