設(shè)計意圖：有次戶外活動時，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動物們的房子是什么樣的呢？依據(jù)《綱要》中指出：教育活動的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實際情況，我設(shè)計了省編教材（大班）主題五中的一節(jié)語言活動《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計、建造自己的房子的過程中細心觀察、虛心學習、博采眾長，做事認真、細心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下，小松鼠認識到并改正了自己的錯誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個故事主要向孩子們介紹小動物房子的特點與它們生活習性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對這節(jié)課我設(shè)計了以下活動目標情感目標：1、通過活動，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感認知目標：1、理解故事內(nèi)容，了解小動物房子的特點及與它們生活習性的關(guān)系。

　　2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理活動準備：1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件、2、正六邊形若干、小松鼠手偶活動重點：了解小動物房子的特點及與它們生活習性的關(guān)系。

　　活動難點：明白"只有適合自己的，才是最好的"道理活動流程：

　　一、謎語導入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。（房子）二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風擋雨，冬天不會冷。

　　三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼。�小動物有沒有房子呢？他們又是住在什么樣的房子里呢？讓我們在故事里找答案吧。

　　1、聽完故事提問：1）故事里都有誰在造房子？

　　2）它們的房子是什么樣的？

　　2、詳細了解動物的房子特點（播放ppt）1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨特，它們用唱的草先編出個窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

　　2）螞蟻把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲存很多事物 。

　　3）蜜蜂是把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個燈籠，由多個正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

　　4）小松鼠最后把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會占用鳥類的巢或者找個樹洞住在里面。

　　5）這個故事告訴我們什么道理？

　　小結(jié)：不要盲目的去學別人，只有適合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的動物房子1、鳥窩：小鳥都會把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

　　2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風擋雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動物，將殼占為己有，并隨著身體的長大不斷更換房子。

　　五、動手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出問題，結(jié)束活動請小朋友回家繼續(xù)搜集小動物的房子。

　　活動延伸：將搜集的動物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對、學習。

　　活動小結(jié)：整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動物有著自己獨特的房子，通過課件將抽象的知識具體化，通過動手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識和生活經(jīng)驗。整節(jié)課動靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點。以上是我的課，希望老師批評指正。