活動目標1、觀察發(fā)現花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、.學習用數字、符號記錄花生的數量。

　　3、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數據的方法。

　　活動準備1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數量為1-3不等)。

　　2.每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）活動過程一、導入1、猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

　　2、請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。

　　3、幼兒說花生的樣子。

　　二、了解花生的用途。

　　1、幼兒互相交流花生的用途。

　　2、教師小結。

　　三 、.剝花生1、猜猜花生仁有幾顆。

　　1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

　　3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎?

　　2.討論記錄的方法。

　　1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

　　2）怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

　　3.記記花生的顆數。

　　1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　　2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　4）共同分析，這批花生果中幾粒花生仁的比較多。

　　4.交流分享。

　　1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

　　2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

　　活動結束在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。