設(shè)計(jì)意圖：

孩子對動物很感興趣，特別是大班幼兒開始對自己的屬相（十二生肖）感興趣了，有的孩子問我：老師十二生肖是怎么來的呀？十二生肖是怎么排列的？------為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對屬相有更深的了解，我設(shè)計(jì)了一系列的活動：

活動一：自己的屬相

活動二：我家的屬相

活動三：屬相與謎語

活動四：屬相擂臺賽

活動五：制作生肖頭飾

以上前三個(gè)活動的完成均由家長協(xié)助幼兒在家中完成，教師根據(jù)幼兒活動情況在班級布置了專欄“屬相大觀”。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加深對十二生肖的認(rèn)識，并知道它們的順序。

2、能在集體中積極地、較連貫地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、十二生肖的動物圖片（一面是圖，另一面是它的漢字）各一只，獎品若干。

2、幼兒向家長了解過自己的屬相，收集相關(guān)的資料（玩具、圖片、歌曲、謎語等）

活動過程：

1、  引發(fā)幼兒參加擂臺賽的興趣

（1）講述故事“十二生肖的由來”，引起幼兒對屬相的興趣。

（出示圖片）提問：誰來啦？

（2）師幼分別介紹自己的屬相

評析： 活動一開始，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點(diǎn)，對故事里的老鼠的狡猾、聰明以及牛的憨厚老實(shí)，還有貓對老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的出示鼠的圖片，接著師幼互相介紹自己的屬相（師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。）師趁勢講解了其它的屬相排列順序，為下面的“擂臺賽”作了很好的鋪墊。

2、開展“屬相擂臺賽”，進(jìn)一步了解“十二生肖”

幼兒按屬相分成兩組，即牛隊(duì)和虎隊(duì)。

第一輪比賽，（必答題）規(guī)則是每組輪流回答問題，答對一道即得一面小紅旗；

up2  第二輪比賽，（搶答題）哪隊(duì)先舉手就先請哪隊(duì)，回答正確即得一面小紅旗;

  第三輪比賽，兩隊(duì)隊(duì)員輪流用唱歌、謎語、詩歌等形式來表達(dá)屬相的內(nèi)容，說出一個(gè)即得一面小紅旗。

評析：第一輪必答題和第二輪搶答題比賽中，兩組幼兒都回答得非常精彩。在必答題中，師先問牛隊(duì)的隊(duì)員“牛排在第幾位？”，他們用響亮的聲音自豪的回答：“在第二位”，同時(shí)虎隊(duì)的不朋友也不甘示弱，回答對了自己的屬相是排在第三位。每當(dāng)自己的一組隊(duì)員答對一道題目時(shí)他們就用熱烈的掌聲鼓勵自己的隊(duì)員，競爭相當(dāng)激烈。同時(shí)比賽中的問題還鞏固了數(shù)的序數(shù)，相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的加、減法等知識點(diǎn)，也加深了十二生肖的順序；而第三輪比賽中幼兒更是發(fā)揮超長，講了笑話、兒歌、謎語等生動有趣的生肖內(nèi)容。兩組隊(duì)員不分上下。比賽結(jié)束時(shí)虎隊(duì)小朋友僅以一分（一面小紅旗）之差而輸給了牛隊(duì)小朋友。

3、頒發(fā)獎品, 感受競賽的快樂

評析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒有成功都一一給他們發(fā)獎品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎品，讓幼兒感受到了獲勝的快樂，而沒有獲勝的一組也在互相鼓勵。

4、小結(jié)：

今天的“屬相擂臺賽”到此結(jié)束，小朋友們回去后可以繼續(xù)查找有關(guān)屬相的資料，以便再次開展擂臺賽，好嗎？

評析：幼兒在歡快的音樂聲中結(jié)束了活動，整個(gè)活動幼兒都顯出了濃厚的興趣，這樣的活動不僅培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，又讓幼兒增長了不少的知識。大班幼兒對諸如此類的競賽已經(jīng)開始感興趣，可以多多開展。