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綜合識字：美麗的國旗
媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2010年04月30日 00:44:46 識字：美麗的國旗
活動背景：
嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，是學(xué)習(xí)活動、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機(jī)對嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識字教育，在進(jìn)行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結(jié)合各科課程，本次活動根據(jù)主題：“國慶節(jié)”而選定，設(shè)計(jì)過程從識字上來說分為：復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶，然后是學(xué)習(xí)新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術(shù)，使幼兒在識字的同時掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識，并進(jìn)行一定的愛國教育。
活動目的：
1. 識字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國
2. 初步學(xué)會詩歌（即歌詞），初步學(xué)會歌曲。
3. 初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍(lán)天，中國。
2. 大范例：美麗的國旗
3. 圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。
4. 幼兒用書（涂畫國旗）
活動過程：
步驟 內(nèi)容 設(shè)計(jì)背景 點(diǎn)評 一、復(fù)習(xí)字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥
1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，
師：這是誰��？（小狗）老師來唱一首小狗的歌！
1133|555-|5566|
小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
532-|1235|656-|1653|
小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
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小小狗-||
然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導(dǎo)幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。 <BR><P></P>在復(fù)習(xí)字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。 二、認(rèn)識本課的新字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國人
1. 認(rèn)識小鳥
（1）出示小鳥的圖片：
師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊？（小鳥）
（2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧�。ǔ鍪拘▲B字卡結(jié)合旋律進(jìn)行
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
2. 認(rèn)識藍(lán)天。
（1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍(lán)天）
（2）我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡,結(jié)合旋律進(jìn)行)
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
3.認(rèn)識國旗。
（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）
（2）出示國旗字卡對國旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。
a.國旗是什么形狀的？（長方形的）
b.什么顏色的？（紅）
c.國旗上有什么？（星星）
d.是什么顏色的？（黃）
e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆小）
f. 教師小結(jié)：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
4.認(rèn)識中國，進(jìn)行初步的愛國教育，以及認(rèn)識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。
（1）師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因?yàn)槲沂侵袊耍ǔ鍪咀挚ǎ褐袊�，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）
（2）出示圖片，教師小結(jié)，過渡。
師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ�，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？ “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對旋律的一個復(fù)習(xí)，承上啟下。
其中的游戲，是我班在平時的識字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋，從而也能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合常識進(jìn)行識字教學(xué)，認(rèn)識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。
在引出字——“中國”的同時，進(jìn)行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。
請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍(lán)天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識新字 1. 請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍(lán)天，國旗
（1）師：那小鳥用什么動作呢？
（2）師：那藍(lán)天用什么動作呢？
（3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？
2.游戲：看字卡做動作
教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動作
師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍(lán)天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！
活動已經(jīng)進(jìn)行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調(diào)節(jié)作用，又是對于字寶寶的再認(rèn)識。 四、出示圖片，范列，學(xué)習(xí)歌詞 1. 出示圖片
（1）師：圖片上有什么？
（2）你們想想看小鳥想干什么呢？
（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容！
國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍(lán)天親親你。
2.出示大范例
師：這上面那些字小朋友認(rèn)識阿？
（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）
（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲） 出示圖片是想將詩歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。
出示大范例然后跟讀，結(jié)合識字課程的一些常規(guī)，既是識字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1. 聽歌曲錄音
師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。
2. 請幼兒起立做動作跟唱歌曲。
師：我們也跟著錄音機(jī)唱吧。
旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時候進(jìn)行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應(yīng)該比較容易掌握。 六、延伸活動 1. 師：國慶節(jié)快到了，老師需要準(zhǔn)備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？
2. 給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”
這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。
活動背景：
嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，是學(xué)習(xí)活動、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機(jī)對嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識字教育，在進(jìn)行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結(jié)合各科課程，本次活動根據(jù)主題：“國慶節(jié)”而選定，設(shè)計(jì)過程從識字上來說分為：復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶，然后是學(xué)習(xí)新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術(shù)，使幼兒在識字的同時掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識，并進(jìn)行一定的愛國教育。
活動目的：
1. 識字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國
2. 初步學(xué)會詩歌（即歌詞），初步學(xué)會歌曲。
3. 初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍(lán)天，中國。
2. 大范例：美麗的國旗
3. 圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。
4. 幼兒用書（涂畫國旗）
活動過程：
步驟 內(nèi)容 設(shè)計(jì)背景 點(diǎn)評 一、復(fù)習(xí)字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥
1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，
師：這是誰��？（小狗）老師來唱一首小狗的歌！
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小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|
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小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|
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然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導(dǎo)幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。 <BR><P></P>在復(fù)習(xí)字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。 二、認(rèn)識本課的新字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國人
1. 認(rèn)識小鳥
（1）出示小鳥的圖片：
師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊？（小鳥）
（2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧�。ǔ鍪拘▲B字卡結(jié)合旋律進(jìn)行
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
2. 認(rèn)識藍(lán)天。
（1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍(lán)天）
（2）我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡,結(jié)合旋律進(jìn)行)
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
3.認(rèn)識國旗。
（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）
（2）出示國旗字卡對國旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。
a.國旗是什么形狀的？（長方形的）
b.什么顏色的？（紅）
c.國旗上有什么？（星星）
d.是什么顏色的？（黃）
e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆小）
f. 教師小結(jié)：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。
（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。
4.認(rèn)識中國，進(jìn)行初步的愛國教育，以及認(rèn)識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。
（1）師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因?yàn)槲沂侵袊耍ǔ鍪咀挚ǎ褐袊�，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）
（2）出示圖片，教師小結(jié)，過渡。
師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ�，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？ “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對旋律的一個復(fù)習(xí)，承上啟下。
其中的游戲，是我班在平時的識字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋，從而也能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合常識進(jìn)行識字教學(xué)，認(rèn)識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。
在引出字——“中國”的同時，進(jìn)行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。
請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍(lán)天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié) 三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識新字 1. 請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍(lán)天，國旗
（1）師：那小鳥用什么動作呢？
（2）師：那藍(lán)天用什么動作呢？
（3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？
2.游戲：看字卡做動作
教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動作
師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍(lán)天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！
活動已經(jīng)進(jìn)行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調(diào)節(jié)作用，又是對于字寶寶的再認(rèn)識。 四、出示圖片，范列，學(xué)習(xí)歌詞 1. 出示圖片
（1）師：圖片上有什么？
（2）你們想想看小鳥想干什么呢？
（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容！
國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍(lán)天親親你。
2.出示大范例
師：這上面那些字小朋友認(rèn)識阿？
（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）
（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲） 出示圖片是想將詩歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。
出示大范例然后跟讀，結(jié)合識字課程的一些常規(guī)，既是識字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1. 聽歌曲錄音
師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。
2. 請幼兒起立做動作跟唱歌曲。
師：我們也跟著錄音機(jī)唱吧。
旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時候進(jìn)行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應(yīng)該比較容易掌握。 六、延伸活動 1. 師：國慶節(jié)快到了，老師需要準(zhǔn)備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？
2. 給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”
這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。
