設(shè)計意圖：

  筷子是幼兒生活中常見的餐具，大班幼兒每天都使用筷子，也喜歡玩筷子�？曜拥牟馁|(zhì)、圖案、色彩不一，因此蘊涵著豐富的教育素材。在活動中，我將筷子作為幼兒操作的材料和工具，發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力，讓孩子在游戲的情境中輕松地掌握本領(lǐng)。

活動目標：

1、了解筷子在材質(zhì)、圖案、顏色等方面的多樣性。

2、運用歸類統(tǒng)計的方法進行筷子操作游戲，形成初步的等量轉(zhuǎn)換的概念。

3、幼兒通過拼搭造型體驗自主挑戰(zhàn)、合作成功的快樂。

活動重點、難點：

  學習歸類統(tǒng)計的方法是本次活動的重點。理解等量轉(zhuǎn)換并正確記錄是本次活動的難點。.

活動準備：

1、各種材質(zhì)的筷子，游戲材料：玻璃球、正方形玩具積木、長條形積木、數(shù)字貼花。

2、音樂磁帶，錄音。

3、幼兒統(tǒng)計表及教師用表。

活動過程：

一、  導(dǎo)入，聽音樂進入活動室。

二、  放錄音，引出游戲。

（1）  幼兒相互交流，向大家自己的筷子朋友。

設(shè)計意圖：讓幼兒通過講述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各種形狀、圖案、顏色及材質(zhì)。

（2）  游戲：筷子變變變。幼兒通過相互合作，拼搭小橋、房子等。

設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)， 發(fā)展幼兒的動手操作能力和合作能力，且使情感教育貫穿其中。

（3）游戲：筷子大比拼。規(guī)則：幼兒分成兩組，每組的小朋友互相合作，商量一下，誰負責用筷子把玩具夾到盤子里運回來，誰負責留在原地作記錄，夾不同的玩具得到的星星也是不一樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一雙你們認為最合適的筷子參加比賽。

教師適時參與到游戲中，鼓勵幼兒嘗試改變工具、角色任務(wù)等再次游戲。師生共同按照等量轉(zhuǎn)換的規(guī)則，檢查各組所獲星星的數(shù)量，分別在他們的記錄表上貼出相應(yīng)數(shù)量的星星標志。

設(shè)計意圖：讓幼兒在操作、比較中體驗不同材質(zhì)的筷子夾不同的物體會產(chǎn)生不同的效果，并將數(shù)學中的歸類、統(tǒng)計、記錄、等量轉(zhuǎn)換的知識點轉(zhuǎn)換為游戲的形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松的習得本領(lǐng)。

（3）  師生共跳《筷子舞》。

設(shè)計意圖：讓孩子們充分享受成功的快樂，使整個活動氣氛熱烈而充滿美感。

三、  結(jié)束部分，幼兒聽音樂離開活動室。

  活動評析：

  本次活動以游戲貫穿始終，幼兒通過相互合作，自主挑戰(zhàn)，攻克了一個又一個難關(guān)，充分體驗到成功的快樂，活動融知識性、趣味性為一體，形成了社會、科學、數(shù)學、藝術(shù)等多領(lǐng)域內(nèi)容的有機結(jié)合，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，在整個活動中，幼兒情緒高漲，樂于參與，活動效果好。