大班社會活動：有趣的門票

設計意圖：

“五一”長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發(fā)現(xiàn)小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環(huán)境的認識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

教學目標：

1、  通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2、  觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、  培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物的能力。


教學準備：

1、  各種門票的展板

2、  教學課件



教學過程：

一、  幼兒欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、  教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、  請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

3、  教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、  教師總結門票的具體含義。

二、  請幼兒仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、  幼兒仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、  請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、  教師總結：門票的結構及內容

三、  請幼兒觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發(fā)展。

1、  仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、  仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

3、  前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

4、  請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

5、  請幼兒猜猜現(xiàn)在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發(fā)展。

四、  請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、  請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、  欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

3、  教師小結：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是那個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？

五、  延伸活動：

小小門票設計師

（今天老師請咱們班的小朋友來當小小門票設計師，為我們祖國的風景設計門票，你想設計哪的門票？設計成什么樣的？為什么？）討論