設(shè)計(jì)思路:
第一次讀這本書(shū),就啞然失笑:這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒,幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。
故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書(shū)后,由羨慕狼的生活到埋怨自己的現(xiàn)狀,進(jìn)而離家追求自由自在的生活,最終回家的經(jīng)歷。故事表達(dá)了大家都應(yīng)該珍惜各自擁有的生活的主題。
其實(shí),故事情節(jié)在順應(yīng)幼兒心理特征的同時(shí),主題思想的表達(dá)比較含蓄,難以在幼兒的集體活動(dòng)中直接闡述。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過(guò)程為教學(xué)線(xiàn)索,開(kāi)展關(guān)于集體規(guī)則的教育活動(dòng)。
活動(dòng)除觀(guān)察繪本封面,可以分成三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):在閱讀故事中,幼兒和小狗莫卡感同生受--我們的生活并不是自由自在的。
第二環(huán)節(jié):在游戲玩耍中,幼兒體驗(yàn)集體規(guī)則--沒(méi)有規(guī)則無(wú)法進(jìn)行游戲。
第三環(huán)節(jié):在感受結(jié)尾中,幼兒理解故事的主題--回歸原來(lái)有序的生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受并理解其中自由自在的情趣。
2、在合作游戲中,體會(huì)"規(guī)則"是和朋友一起自由自在玩耍的條件。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察繪本封面1、這個(gè)故事的名稱(chēng)是:像狼一樣嚎叫。
2、像狼一樣,那是不是狼?(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事)二、欣賞繪本,理解情節(jié)教師講述p1-31、莫卡想干什么呀?
2、莫卡為什么想要自由自在?
【設(shè)計(jì)意圖:這里的提問(wèn)不僅要幫助幼兒理解故事,還要注意幼兒的傾聽(tīng)質(zhì)量。】
在活動(dòng)中:
還可以提示幼兒仔細(xì)閱讀畫(huà)面中的細(xì)節(jié),作必要的追問(wèn),如:
幼兒:莫卡為什么不能自由自在地叫?
教師:莫卡只能叫幾下?為什么?
幼兒:因?yàn)閿?shù)字題的答案是"5"3、你們覺(jué)得自己在幼兒園、家里,做哪些事情不能自由自在?
【設(shè)計(jì)意圖:提問(wèn)能讓幼兒宣泄自己的情緒,和故事里的莫卡一樣將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)。】
在活動(dòng)中:
幼兒:不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說(shuō)話(huà)、不能自由自在地睡覺(jué)。。。。。。(這時(shí),教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望)三、欣賞繪本、合作游戲1、教師講述p4-6:莫卡終于自由自在了。
2、教師出示彩虹傘。"我?guī)?lái)了彩虹傘,孩子們,自由自在地玩一玩吧。"【設(shè)計(jì)意圖:游戲中幼兒玩彩虹傘的場(chǎng)面可能會(huì)亂作一團(tuán),但老師要允許他們自由"發(fā)泄",讓幼兒充分感受現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。】
3、自由自在的感受怎么樣?
在活動(dòng)中:
幼兒:會(huì)做出:很好。。。很亂。。。很吵。"等反應(yīng)。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受)4、好,我們繼續(xù)自由自在地玩,告訴你們一個(gè)秘密:彩虹傘里藏著一些小動(dòng)物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。
【設(shè)計(jì)意圖:這里要設(shè)定游戲時(shí)間為20秒,如果時(shí)間太長(zhǎng),會(huì)有意外傷害發(fā)生的危險(xiǎn)】
在活動(dòng)中:
幼兒可能又亂作一團(tuán)。
5、怎樣才能找到秘密呢?
【設(shè)計(jì)意圖:這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為,為后續(xù)理解"規(guī)則"打好基礎(chǔ)!
在活動(dòng)中:
幼兒:我們要一起把彩虹傘舉起來(lái),就能一下子找到。
教師:怎么做?你來(lái)指揮。
幼兒:大家站在彩虹傘周?chē),拿住(傘)邊,?tīng)我喊1、2、3,一起把彩虹傘舉起來(lái)。
幼兒:哦,兔子有3只。。。有。。。5只。。。
6、瞧,大家在一起玩耍時(shí),要有一些游戲規(guī)則才會(huì)玩得有勁。大家一起做事情時(shí),也要有一些規(guī)則,事情才能做得有條有理,容易成功。