活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

　　3、知道遇到危險(xiǎn)不害怕，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》PPT活 動(dòng) 過 程一、 封面閱讀，大膽猜測(cè)。

　　1、今天老師帶來了一本好看的圖畫書，一起看看書名是什么？（《我的幸運(yùn)一天》）。提問：知道幸運(yùn)是什么意思嗎？你遇到過哪些幸運(yùn)的事情？

　　2、有一天一只小豬碰到了一只狐貍，你覺得這是誰的幸運(yùn)一天呢？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)）3、這到底是誰的幸運(yùn)一天呢，答案就藏在這個(gè)故事里，讓我們一起來看看吧。

　　二、共同閱讀，理解故事。

　�。ㄒ唬┬∝i誤闖狐貍的家。

　　提問：1,、這是誰的家？狐貍在干什么？

　　2、狐貍打開門門外站著誰？小豬看見狐貍時(shí)表情是怎么樣的？它會(huì)說什么？

　　3、饑餓的狐貍會(huì)放走小豬嗎？它會(huì)怎么做？看看，現(xiàn)在狐貍是一副什么表情？他會(huì)說什么呢？（誰愿意來表演一下，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話，重點(diǎn)學(xué)說：這真是我的幸運(yùn)一天）老師講述故事：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。……現(xiàn)在，就請(qǐng)你到烤鍋里去吧！”

　�。ǘ�）想辦法逃出狐貍的家。

　　小豬該怎么辦呢？它會(huì)想什么辦法救自己呢？（小組討論）2、老師講述故事：掙扎也沒有用了……他給小豬痛痛快快地洗了個(gè)澡。

　　3、小豬對(duì)狐貍提出了什么請(qǐng)求，狐貍同意了嗎？它怎么會(huì)同意的？

　　4、猜猜看，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？小豬會(huì)被狐貍吃掉嗎？它又會(huì)提出什么請(qǐng)求？狐貍會(huì)同意嗎？為什么？（那究竟會(huì)怎么樣呢？我們接著來看故事。引導(dǎo)幼兒看課件，老師講述故事：“好吧…… “這真是我最幸運(yùn)的一天�。�5、狐貍想吃烤豬肉，最后吃到了沒有？

　　6、狐貍為什么會(huì)暈過去的？

　　（三）進(jìn)一步理解幸運(yùn)的轉(zhuǎn)變。

　　提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？你覺得這是誰的幸運(yùn)一天，為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天？

　　三、情感升華，感受智慧的力量。

　　1、提問：這是一只怎樣的小豬？

　　2、教師小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！

　　3、假如你是這只小豬，你會(huì)怎樣來救自己？ 這個(gè)故事告訴我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，該怎么做？”

　　總結(jié)：⑴不害怕，不慌張，開動(dòng)腦筋，想對(duì)策。⑵盡量拖延時(shí)間，獲得更加充足的時(shí)間來想辦法如何逃生。⑶迷惑敵人。取得一切可利用的機(jī)會(huì)逃生。⑷尋求幫助。如遇到別人時(shí)，想辦法讓別人知道你的危險(xiǎn)，以求得幫助。