設計思路在日常生活、教學、以及游戲活動中發(fā)現(xiàn)幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會"樂追不疲"，幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色、情節(jié)、增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，于是我根據(jù)幼兒的興趣設計了本次活動。

　　活動目標 ：

　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　3. 引導幼兒多感官參與創(chuàng)新活動，在想像、探索中創(chuàng)造出多種方法，感受其樂趣。

　　活動準備：

　　1．塑料袋若干，各種顏色圖案裝飾好的口袋。

　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3．夾子若干、小鼓一面4.《律動音樂》、《小熊跳舞》

　　重點與難點：

　　重點：如何控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人。

　　難點：能靈活地躲避他人的攻擊。

　　活動流程 ：

　　扮演角色活動身體-提供材料自由探索-難點練習重點指導-游戲結束放松身體一、扮演角色，活動身體1.教師以談話活動引導幼兒2.教師出示塑料帶，讓幼兒說出塑料帶的用途教師提問：小朋友這是什么？（塑料帶）它有什么用途？小朋友們都說的非常好。

　　3.教師出示裝飾圖案塑料帶：

　　小朋友看這又是什么？這些也是塑料帶，是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的圖案。今天老師就和小朋友們用塑料帶來玩一個很好玩的游戲《追泡泡》。

　　4.扮演角色，講解玩法每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"（教師邊講解變演示）小熊們你們想玩嗎？那好，現(xiàn)在小熊們跟著老師走，我們一起來做做運動熱熱身吧�。ㄓ變弘S教師做熱身運動）小熊們到老師這里來領一個塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋（教師觀察指導）。

　　二．幼兒自由探索1、第一次游戲探索教師："剛剛小熊們都做得非常好，我們除了可以把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。" （幼兒自由探索）教師小結：

　　2、第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，分別輔導。

　　三．幼兒分組游戲：

　　第一次游戲：

　　小熊們把泡泡系在腳踝上，聽老師的鼓聲節(jié)奏，單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，小熊們迅速互相追逐，想法去踩別人腳上拖著的泡泡，同時要保護好自己不被人踩中為勝。若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　第二次游戲：

　　小熊們把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢就慢跑，節(jié)奏快就快跑快跑。鼓聲停，小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，同時也要保護好自己的泡泡，不被別人擊中，不被擊中者為勝，若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　四、游戲結束，放松身體1、全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

　　2、全體幼兒聽音樂，做放松動作回教室。

　　活動結束：