游戲過程中，提醒幼兒沖刺過橋雙腳落地。

　�。�2）根據(jù)幼兒運動能力，增加橋尾障礙寬度（2個教師坐于半米后的位置）。提醒幼兒要跑起來才能沖的更遠。

　　師：停，小朋友，剛才啊，飛的很遠的小朋友，他們是怎么樣過橋的呢？他們跑的快，在橋的盡頭沒有停止，一只腳起跳飛起來的，讓我們也在空中多飛一會兒。教師進行一次示范。將一張桌子移開，教師示范過后，再將桌子復原。

　　再加一位老師坐于橋尾位置（第三個），師：小朋友們，這一關你們可以做出自己的選擇，如果你們感覺自己能通過，就飛過去，如果感覺自己不能通過，就在橋尾下來，也很棒的，你們要仔細用眼睛去觀察�？梢詥幔款A備，開始。（提醒幼兒沖起來，小青蛙姿勢落地）

　　再加一位老師坐于橋尾位置（第四個），同樣提醒幼兒感覺能過就過，師：不要怕踩到老師，老師自己都不怕，你們怕什么。（游戲過程中鼓勵幼兒，敢于做自己）

　　最后教師正坐在橋尾，讓難度變到最大（難度基本超出幼兒現(xiàn)已能達到的目標），讓幼兒仔細觀察，做出選擇。幼兒對有危險的活動能夠制止自己的行為。

　　關鍵提示：在橋面上跑起來可以讓自己跳得更遠。

　　小結：在運動的過程中，我們也要動腦筋，敢于嘗試，相信自己，這樣的孩子在老師心目中都是最棒的。

　　三、放松活動（活動時放音樂）

　　師：來，請所有的小朋友來到"橋上"坐好。面向謝老師。我們一共挑戰(zhàn)了四關，每一關小朋友都表現(xiàn)得很好，安心地做自己，你能飛過去，不能飛過去都是最好的自己。還有，你們在學習的過程中，運動的過程中我們不光身體要動，也要動腦經(jīng)，眼睛要仔細看老師。敲敲自己的大腿，敲敲自己的小腿。開火車下場。