【活動目標(biāo)】

　　1、拓展和積累平衡木通行動作經(jīng)驗(yàn)，提高力量與平衡控制能力。

　　2、能積極參與活動并努力挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　長桌5張、海綿墊5塊。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：我叫謝老師，今天，謝老師要帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@去玩，跟謝老師玩游戲呢，沒有什么要求，只有一件事，那就是你答應(yīng)我的事，一定要做到，可以嗎？如果可以的話，我們來把手舉高高，我們來約定一下（give me five擊掌約定，男孩子用力一點(diǎn)，女孩子溫柔一點(diǎn)）。

　　二、熱身活動

　　請幼兒在一定的區(qū)域內(nèi)，自己找個位置站好。

　　師：謝老師帶你們?nèi)サ鲜磕針穲@玩，要玩三輛車，第一輛車叫小火車，當(dāng)我說"坐上小火車"的時候，你們要說"嘟嘟"，小朋友們跟著我做動作，當(dāng)我說"坐上小火車"，你們說"嘟嘟"。（重復(fù)兩遍）

　　師：我們坐的第二輛車呢，叫碰碰車，當(dāng)我說"開開碰碰車"，你們要說"碰碰"（重復(fù)兩遍）

　　師：第三輛車呢，不知道你們敢不敢坐，是非常刺激的過山車，坐上過山車，安全帶系好，真刺激，腿和屁股都扭一扭，過山車會上升的，當(dāng)上升上升的時候，你們要大聲的嚇一跳說"哇"。

　　放音樂做熱身運(yùn)動

　　師：小朋友們，我們來吹一個大大的氣球。手也要動，再來一次，然后把氣放掉。

　　二、挑戰(zhàn)勇敢者道路

　　1、四方橋--激趣：引發(fā)幼兒對于身體不同部位移動的興趣（游戲活動時放音樂）

　　師：小朋友們站成一橫排，今天我們?nèi)サ鲜磕釀?chuàng)的第一關(guān)，小朋友們看看，這是什么（把桌子拉倒指定位置），一共有幾張？我們的第一關(guān)就是來玩著四張桌子。這四張桌子合在一起有一個名字，叫四方橋。

　　師：請各位小朋友來我的面前站成一排，女生在前，男生在后。

　　（1）4張長桌田字形擺放，跟著教師繞四方橋，根據(jù)指令變換方向；師：跟著我繞著這四張桌子走，開好小火車，當(dāng)我說換方向的時候，小朋友們迅速往后轉(zhuǎn)，換方向走。小朋友們在運(yùn)動的過程中要與前面的小朋友掌握一定安全距離。

　�。�2）身體不同部位接觸桌面移動，需有部位在橋面，有部位在地面；在圍繞著四方橋運(yùn)動的過程中，師：小朋友們，把你們的雙手放在桌子上，像螃蟹一樣走，師：體驗(yàn)一下手和腳的動作。師：停。這個對你們來說太簡單了，我們來加大難度，（指著腿）問，這個叫什么？（指著腳）問，這叫什么？好的，現(xiàn)在我們加大難度，剛剛讓你們腳在地上，手在桌子上太簡單了，現(xiàn)在變成你們手放在地上，兩只腳的腳尖在桌子上，試試看，誰做的出來？（有幼兒做出動作后，請其他幼兒學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備下一個動作）預(yù)備，向你的右手邊動起來，腳和手要配合好。（教師在活動過程中變化方向）。小朋友們很厲害，這關(guān)也完成了，那么最后我們要變成，手和腳既不能在地面上，也不能再桌子上。（教師可以通過身體動作引導(dǎo)幼兒，用小屁股動起來）師：換方向，把手舉高高。（教師也可加入其中）321停。

　　2、獨(dú)木橋--探索：嘗試體驗(yàn)，拓展在平衡木上通行的不同動作經(jīng)驗(yàn)（游戲活動時放音樂）

　　師：恭喜小朋友們，你們通過了第一關(guān)，非常棒，給自己加加油。請小朋友們來我面前和剛才一樣排成一排，小女生在前面，小男生在后面。全體立正，第一關(guān)通過了，接下來我們做第幾關(guān)？第二關(guān)桌子發(fā)生變化了。

　　（1）將4張長桌連接擺放，幼兒上桌通過獨(dú)木橋；師：我們要過一座橋，這座橋的名字叫做？（獨(dú)木橋）接下來，過獨(dú)木橋有個要求，在這獨(dú)木橋最多只能有兩個小朋友同時在上面，用自己的方法過獨(dú)木橋，到頭后回到隊(duì)伍的最后面排好隊(duì)，就是這么簡單，誰會？（請一個小朋友示范）師：桌面上最多幾個小朋友？在游戲進(jìn)行的時候，喊"停"，表揚(yáng)立馬停止的小朋友，如果小朋友沒有立馬停止，教師講清規(guī)則：遵守承諾，當(dāng)老師喊"停"的時候立馬停止。

　�。�2）更換新方式通行，著重引導(dǎo)幼兒以身體不同部位接觸桌面移動；師：我發(fā)現(xiàn)啊，剛才在小朋友們通過，都是用腳在上面過去的。請問小朋友們"人的移動一定只能用腳嗎？"還可以用什么？（請小朋友開始過橋，提示幼兒用別的部位、方法）我要不一樣的方法。提醒幼兒橋面上最多兩個。（在游戲過程中，提示幼兒，并對做出不同過橋動作的幼兒做出表揚(yáng)）然后倒計(jì)時3秒，停。

　　教師做出一定的過橋動作，并對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

　　小結(jié)：當(dāng)然還有很多方法，在運(yùn)動的時候可以動動腦筋，用身體的不同部位進(jìn)行運(yùn)動。

　　3、斜面橋--拓展：再次探索，積累不穩(wěn)定性路面通行的經(jīng)驗(yàn)（游戲活動時放音樂）

　　（1）4張長桌其中中間兩張長桌單邊桌腳用第5張桌子墊起，形成斜面橋通行；師：小朋友們排好隊(duì)，小朋友們很厲害，通過了第二關(guān)，我們下面來到了第三關(guān)。好了，我們看好了，這比第二關(guān)難了一點(diǎn)點(diǎn)。小朋友們排好隊(duì)，小女生在前面，小男生在后面，橋上一次只能有幾個人？很好，音樂開始我們就可以過橋了。記住，用自己的方法過橋。

　　師：這一關(guān)對你們來說還是沒有難度啊，你們自己覺得難不難��？那我們繼續(xù)加大難度，有沒有信心？小女生排前面，小男生排后面，注意看著橋面的變化。

　�。�2）將斜的兩張桌子調(diào)整為垂直的，并在桌子下方墊兩塊墊子；師：小朋友們看，現(xiàn)在橋面變成垂直的了，這橋的下面有一只溫柔的鱷魚，他不會咬人，也請小朋友們不要掉下去踩到幼兒，用自己的方法過橋，教師躺在橋下裝作"鱷魚"。

　　教師對第三關(guān)進(jìn)行總結(jié)。師：雖然有小朋友踩到了鱷魚，但是沒關(guān)系，溫柔的鱷魚原諒你們了。

　　4、沖刺橋--挑戰(zhàn)：鼓勵幼兒突破自我，體驗(yàn)成功的樂趣（游戲活動時放音樂）

　�。�1）4張長桌連接擺放，上桌通過獨(dú)木橋，教師坐于橋尾半米后的位置，墊子橫鋪于沖刺橋后面；

　　師：小朋友們非常厲害，通過了第三關(guān)，現(xiàn)在我們來到第四關(guān)，小朋友們仔細(xì)看橋面的變化。簡單嗎？不過我希望小朋友們等等能用你們自己的行動來告訴老師簡不簡單。提問：你們在移動的過程當(dāng)中最快的動作是什么動作？（奔跑）那這個橋叫沖刺橋，小朋友們要用最快的速度過橋。小朋友們排好隊(duì)，小女生在前，小男生在后。剛才我們的橋一次能通過幾個小朋友？（2個）但沖刺橋一次只能過一個小朋友。