設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒在科學領域的發(fā)展目標有"初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣"。時鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認識時鐘的外形結(jié)構(gòu)--觀察辨認--游戲鞏固等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時間概念，了解時鐘在生活中的用途，進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　活動目標：

　　1.感受幼兒園生活的作息時間，體驗按規(guī)律生活的好處。

　　2.感知鐘面結(jié)構(gòu)，了解時針、分針的運行方向和運轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　3.會辨認時鐘整點。

　　活動準備：

　　1.課件《認識整點》一份；2.時鐘3個：3.連線操作卡6份；4.空白鐘面6份：5.筆若干；

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，制造懸念。

　　引導語：聽說時鐘店開張了，可是時鐘店老板新進的一批時鐘好像除了一點小問題，請小朋友幫忙檢查一下這些時鐘，仔細觀察并找到問題。

　　二、問題引導，認識鐘面。

　　引導語：這些時鐘到底出現(xiàn)了什么問題？

　　小結(jié)：每個時鐘的鐘面上都有數(shù)字，從1到12 按順時針方向排列，這些數(shù)字可以告訴我們準確的時間。還有兩根針，長針叫分針短針叫時針。

　　三、觀察比較，認識整點。

　�。ㄒ唬┎シ艜r針分針運轉(zhuǎn)動態(tài)圖，了解時針、分針運轉(zhuǎn)關系。

　　小結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了時針和分針的秘密--分針長，時針短，天天競走大家看，分針走一圈，時針走一格。

　　（二）結(jié)合作息時間表比較、發(fā)現(xiàn)整點的規(guī)律。

　　小結(jié)：整點時，分針都指在12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整。

　　四、分組操作，鞏固認知。

　　1.介紹材料，提出要求。

　　第一組任務:報時撥鐘。提供一些小時鐘和記錄單，請兩個物兒合作個報時，一個撥鐘，并記錄在學習單上。

　　第二組任務:時鐘分類。請幼兒找到時間卡上對應的時間組合起來，并把它們放入指定的盒子當中。

　　第三組任務:時間排序。請幼兒將這些時間卡按照時間的順序從1點到12點排序，看看哪個排得又快又好。

　　第四組任務:作息表。請幼兒畫一張屬于自己的作息表，先看看左邊格子里的時間，想想在這個時間里自己在干什么，再把它畫下來。

　　五、聯(lián)系生活，拓展認知。

　　小結(jié)：古代的人們也有很多計時的工具，在現(xiàn)代除了時鐘，還有手機、電視、電腦等工具都可以知道時間。老師會將這些材料放在科學區(qū)，小朋友們在平時區(qū)域活動的時間可以繼續(xù)選擇不同的材料來操作�，F(xiàn)在我們一起去戶外玩玩"老狼老狼幾點鐘"的游戲吧。