一、設(shè)計意圖:
新《綱要》要求幼兒"應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問題和合作能力。"在本學(xué)期的前一階段,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的數(shù)的組成和分解,對于數(shù)的組成和分解已具備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成和分解方法,使數(shù)群概念得以發(fā)展,能進(jìn)一步理解數(shù)之間的關(guān)系,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運算打下基礎(chǔ)。在《8的組成》的數(shù)學(xué)活動中,我為幼兒提供了操作實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗,同時引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、探索8的組成,知道8有7種分法。
2、初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
三、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:探索8的組成,知道8有7種分法
教學(xué)難點:初步了解部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。
2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。
五、教學(xué)過程:
一、游戲:"碰球",復(fù)習(xí)7的組成。
--今天我們來玩一個"碰球"的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7 的數(shù)字做朋友。
兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球? 幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!
幼兒個別或集體玩此游戲,可重復(fù)進(jìn)行!
二、幼兒操作:探索8 的組成。
--小熊搬了新家,新家很美,可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風(fēng)大的時候大風(fēng)總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹, 朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。
--幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
--交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):
--引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?
--小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)
--小結(jié):8一共有7種分法。
三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。
--出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。
--教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。
--8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。
--教師在黑板上寫出8 的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。
--看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導(dǎo)幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。
--以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。
小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。
四、結(jié)束
出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!
--現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧。z查一遍組合正確與否),出發(fā)!
六、活動延伸:
結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)