活動目標：

　　1.了解線路圖，在路線圖上找出從起點和終點的線路，并找出合適的路線。

　　2.通過數(shù)箭頭的方法找出路線圖長短。

　　3.通過箭頭圖標找出在路線圖上到達的位置。

　　4.根據(jù)要做的事情，設計自己的出行路線。

　　活動準備：

　　PPT課件，教具圖片活動過程：

　　一、放PPT課件導入。

　　播放PPT1小朋友，你們看這是什么呀？你們生活中哪些地方有箭頭標志，代表什么意思呢？

　　紅綠燈，超市，馬路上...

　　在我們生活中很多地方有箭頭，今天老師也帶來個帶有箭頭的指示牌。你們來說看一看。

　　放PPT2你們能看懂指示牌嗎？代表的什么意思？

　�。ㄐ∨笥延懻摶卮穑┥厦娴募�頭為大家提供了出行的路線。

　　二、上道具，讓小朋友找出路線。

　　1.上大地圖道具今天，我們就為小弟弟一家找一找他們的出行路線。好不好？

　�。ㄉ系谰撸┱埬銈兛匆豢催@幅地圖上都標出了什么地方?

　　地圖上一道一道的線條表示的什么？表示一條一條的的道路。

　　今天天氣這么好，小弟弟想一個人到公園里去�？墒牵瑥募业焦珗@需要怎么走。

　　小弟弟的家在哪里？公園在哪里？

　　除了向右走，還可以向哪里走？

　　小弟弟從家到公園到底要怎么走？我現(xiàn)在請你們在自己的小地圖上找一找，用小箭頭表示出來。

　　2.小朋友自己動手找出路線。

　　想一想小弟弟出發(fā)的起點在哪里？終點在哪里?找一條你最喜歡的路。

　　3.講解找小朋友找的路線。

　　4.找出三個圖片，用數(shù)箭頭的方法找出路線長短。

　　5.讓都是8個箭頭的小朋友上臺。

　　這些小朋友都是8個箭頭完成的，可是他們的路線不一樣。所以小朋友們出門的時候，可以根據(jù)自己需要找出最時候自己的那條路線三、展示另外兩幅路線圖，通過箭頭找出在路線圖上到達的位置。

　　今天老師給小朋友帶來了兩幅路線圖。我們一起來看一看好不好？

　　你們能看懂這個路線圖表示的意思嗎？起點是哪里呢？誰來用綠色的標志來表示？

　　上面的是媽媽的出行路線，下面的是爸爸的出行路線。

　　請你們選擇一條路線，想一想，你是想幫助媽媽還是幫助爸爸。等會你們幫助爸爸或媽媽看一下，他們到底去哪里了。

　�。ㄕ覂蓚�小朋友，一個找爸爸的路線，一個找媽媽的路線）四、展示4幅圖，設計出行路線。

　　小弟弟長大了，很愿意幫爸爸媽媽做事情。今天媽媽交給他了4個任務，我們來看一下是什么。

　　小弟弟做完所有事，還要回到家里去。他要怎么走？才能很快的做完著4件事情呢。

　　請你幫小弟弟設計一條出行路線。