活動目標：

　　1．學習將種子分類、排列，并做記錄。

　　2．初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

　　3．增強幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。

　　活動重點：理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．種子排隊排列卡兩張（一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線）、記錄單、筆。

　　3．海洋球和乒乓球若干個。

　　活動過程：

　　一、認識種子。（2分鐘）（一）出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導幼兒觀察。

　　師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字？它們的大小，顏色有什么不一樣？

　�。ǘ�）鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。

　�。ㄈ�）小結：狀元豆是多色的，最大；黃豆是黃色的，比較大；紅豆是紅色的，最小。

　　二、種子排隊。

　�。ㄒ唬┑谝淮翁剿骰顒樱焊兄獢�(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。（8分鐘）1．出示操作圖一，提出操作要求。

　　師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應的豆子（出示畫有三個標記的圖片）。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢？

　　4．小結：三種豆子中，紅豆最小，排的隊伍最短；狀元豆最大，排的隊伍最長；黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。

　　（二）第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。（15分鐘）1．出示操作圖二，提出操作要求。

　�。�1）介紹操作圖。

　　師：看看紙板上有什么？這三條線怎么樣？

　�。�2）設疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊，它們用的數(shù)量會不會一樣多？

　　（3）交代探索要求，幼兒操作。

　　師：請小朋友們在畫有三個標記的圖片的每條線上擺出相應的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多？哪種豆子用的數(shù)量最少？把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結束，馬上回到坐位。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導。

　　3．討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎？為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？。

　　4．小結：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數(shù)量越少。

　　三、結合生活實際，進一步理解。（3分鐘）（一）師手拿海洋球、乒乓球，設疑：

　　（1）用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么？

　　（2）讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？

　�。ǘ�）師幼共同驗證。

　　四、游戲《走鋼絲》。（2分鐘）（一）介紹游戲名稱及玩法。

　　師：熊博士要跟小朋友們玩一個游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細，大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？

　�。ǘ�）師幼示范游戲一遍。

　�。ㄈ�）幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。

　　活動延伸：

　　在美術區(qū)提供各種種子、膠水、畫紙等，引導幼兒進行種子裝飾畫。