活動目標：

　　1. 學習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

　　2. 在觀察和操作活動中探索發(fā)現三角形與正方形的相互變換。

　　3.在看、比、說的過程中感受發(fā)現和表達的快樂。

　　活動準備：

　　白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢鼍埃�以小燈籠的角色引出課題。

　�。ǘ�）學習活動，師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。

　　1. 師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？

　　2.教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張

　　3.教師小結：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。

　　（三）鞏固經驗，比較鏡子的大小。

　　1.出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。

　　2.教師介紹操作單，幼兒操作。

　　3.教幼小結：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。

　�。ㄋ模┑诙�次操作，鋪泡沫墊。

　　1.幼兒分組地面操作。

　　2.指導幼兒看白板，教師根據幼兒回答記錄數據。

　　3.指導幼兒觀看flash演示。

　　4.師幼共同得出結論。

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　　1.出示畫面，引導幼兒比較禮物的大小。

　　2.教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。