活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個(gè)物體二等分。

　　2．探索物體等分的多種方法，對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　3．嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《二等分》課件。

　　2．人手一份操作紙、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師：你們認(rèn)識(shí)團(tuán)團(tuán)圓圓嗎？冬天到了，不知道他們過(guò)得怎么樣，有三個(gè)小朋友去看望它們。（演示課件）教師：它們?cè)趺蠢�？怎么辦呢？

　　教師：聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。（演示課件）（二）初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。

　　1．討論交流。

　　教師：看，他們找到了什么？（演示課件）教師：每人找到了一塊布，要幫兩個(gè)熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾，怎么辦？

　　2．實(shí)踐探索。

　　教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。

　　3．交流探討。（演示課件）教師：誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的。

　　教師：它原來(lái)是什么形狀，二等分后是什么形狀？你怎么知道它是一樣大的。

　　（三）探索多種方法進(jìn)行二等分。

　　1．實(shí)踐探索。

　　教師：把一個(gè)圖形對(duì)折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們?cè)偃�嘗試一下，看看誰(shuí)的方法多。

　　2．交流學(xué)習(xí)。

　　教師：你用了哪些新方法？介紹給大家分享。

　　教師：誰(shuí)也用到這種方法的？

　　小結(jié)：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧，團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊，在謝謝小朋友呢。（演示課件）（四）拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。

　　教師：團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了，怎么辦呢？

　　教師：（演示課件，出現(xiàn)一堆竹子）這么多的竹子，請(qǐng)大家也幫團(tuán)團(tuán)圓圓來(lái)分一下，怎么分呢？

　　（2）將液體進(jìn)行二等分。

　　教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來(lái)了一桶水，怎么分呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。