教學目標：

　　1、對數字有興趣,能夠比較正確地表達數字的方位。

　　2、愿意主動地參與問題的討論,體驗成功的樂趣。

　　教學準備：

　　ppt課件、1-10數字卡片、數字圖畫

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、說說生活中存在哪些數字。

　　2、小結：數字在生活中無處不在，而且起到了不同的作用。

　　二、尋找圖畫中的數字

　　1、那如果數字藏到了圖畫中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！

　　2、幼兒每人一張圖畫，和同伴一起交流、尋找。

　　3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。

　　4、小結：在尋找的過程中通過對方位的描述確定數字的位置。

　　三、尋找表格里的數字

　　1、數字藏在圖畫里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺得能找出來嗎？那我們再來看看這些數字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示PPt表格）

　　2、嘗試用準確的方位詞通過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字。

　�。ǖ趲仔械趲琢校�（從左往右數）（從上往下數）

　　小結：橫過來的是行，豎過來的是列。

　　3、通過數字排列規(guī)律找出剩余的數字。

　�。ㄐ驍蹬帕幸�(guī)律）（相同顏色表格的數字）（奇數排列規(guī)律）

　　四、推理判斷

　　1、出示1-10數字卡片，隱藏任意一張數字，通過表格判斷隱藏的是哪個數字。

　　2、小結：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。

　　五、延伸

　　出示第二張，玩更復雜的猜數字游戲。