活動目標：

　　1．復習7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。

　　2．對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

　　3．書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數(shù)學加減活動。

　　活動準備：

　　背景小雞的家、7的二三組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7活動過程：

　　一、復習7的組成（情境--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）二、集體學習7的第二組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）1．根據(jù)顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只，引導列式計算2+5=72．把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導列式5+2=73．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。

　　4．共同整理朗誦。

　　三、探索學習7的第三組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）1．為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。

　　2．把花娃娃送到相應的花園里。（如3+4= 送到7號花園）3．孩子的經驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？

　　得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=34．看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）5．小結：7的第三組加減。

　　四、操作活動：

　　練習編應用題，學做小博士。（幼兒學數(shù)學P9）