"　　活動目標：

　　能根據圖中事情發(fā)展的順序和相關數量，講述圖意，并提出加法應用題的問題。

　　重點：根據圖意自編加法應用題。

　　難點：能夠清楚、完整的表達]

　　活動準備：

　　圖片；卡片、練習本

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲鹨怀鍪緮到M成及算式卡片，以開火車的形式個別練習口算。

　　教師出示第一張卡片，由第一組第一位幼兒口算，算對了即坐下；第二位幼兒馬上起立，口算第二張卡片上的算式，依次類推，連續(xù)進行。如某一幼兒算錯或算不出的時候，請別人幫忙，同時換一個小組，繼續(xù)進行。

　　（二）逐一出示圖片，學習講述圖意和提出問題。

　　1、出示圖（1）。啟發(fā)幼兒說出"原來有幾把椅子，小朋友又搬來了幾把？"想一想，如果用加法算，應問一個什么問題。

　　2、出示圖（2）。這幅圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經知道的數字？最后問一個什么問題？

　　3、出示圖（3）同上形式提問。

　　4、小結：剛才小朋友們講的都叫應用題，每道應用題中必須講一件事情，起碼要有兩個已經知道的數字，最后要提出一個問題。

　　（三）游戲《擊鼓傳卡片》，幼兒自編應用題中的問題。

　　把一疊實物卡片放在紙袋中。游戲開始，教師閉眼擊鼓，幼兒按次序傳遞紙袋。當鼓聲停止，紙袋在誰的手里，誰就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實物的數量講一件事情，再由該幼兒補上一個問題，然后全體幼兒口頭列式和計算。游戲重新開始。第二次時可請幼兒來擊鼓。

　　自編應用題（二）

　　活動目標：

　　能根據圖中事情發(fā)展的順序和相關數量，提出減法應用題的問題。

　　發(fā)展邏輯思維能力和注意力。

　　重點：根據圖意自編減法應用題。

　　難點：能夠清楚、完整的表達]

　　活動準備：

　　每人一套0~8數字卡片；圖片3幅；雪花片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┛陬^練習8以內各數的組成和加減。

　　1、請幼兒把數字卡片按0~8的順序擺好。

　　2、教師口頭報算式，幼兒舉起得數，對動作的的幼兒給予鼓勵。

　　3、請幼兒將卡片整理好。

　�。ǘ�）逐一出示3幅圖片，練習講圖意和提出減法應用題的問題。

　　1、出示圖（1）車上有幾位 ？下來了幾位？如果用減法算，應提一個什么問題？

　　2、出示圖（2）。圖中講了一件什么事情？有哪兩個已經知道的數字？最后應提一個什么問題？

　　3、出示圖（3）。教師講述不規(guī)范的應用題，請幼兒指出錯誤，并給以糾正。

　　教師說：地上有8朵蘑菇，小白兔采來朵蘑菇，地上還剩3朵蘑菇。

　　4、歸納：剛才編的應用題都是用減法算的，叫減法應用題。它和加法應用題一樣，要講一件事情，知道兩個數字，最后提一個問題。

　�。ㄈ�）游戲《猜一猜，另一只手中有幾顆》，練習按游戲過程編減法應用題

　　1、兩人一組，每組取8顆蠶豆。

　　2、猜拳，勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆，另一只手中拿6顆豆，同時問對方："一共有8顆都，左手拿2顆，請你猜一猜，右手拿幾顆？"活動結束：

　　猜對了互換角色，游戲繼續(xù)進行。