" 活動目標:
能根據圖中事情發(fā)展的順序和相關數量,講述圖意,并提出加法應用題的問題。
重點:根據圖意自編加法應用題。
難點:能夠清楚、完整的表達]
活動準備:
圖片;卡片、練習本
活動過程:
。ㄒ唬┲鹨怀鍪緮到M成及算式卡片,以開火車的形式個別練習口算。
教師出示第一張卡片,由第一組第一位幼兒口算,算對了即坐下;第二位幼兒馬上起立,口算第二張卡片上的算式,依次類推,連續(xù)進行。如某一幼兒算錯或算不出的時候,請別人幫忙,同時換一個小組,繼續(xù)進行。
(二)逐一出示圖片,學習講述圖意和提出問題。
1、出示圖(1)。啟發(fā)幼兒說出"原來有幾把椅子,小朋友又搬來了幾把?"想一想,如果用加法算,應問一個什么問題。
2、出示圖(2)。這幅圖中講了一件什么事情?有哪兩個已經知道的數字?最后問一個什么問題?
3、出示圖(3)同上形式提問。
4、小結:剛才小朋友們講的都叫應用題,每道應用題中必須講一件事情,起碼要有兩個已經知道的數字,最后要提出一個問題。
(三)游戲《擊鼓傳卡片》,幼兒自編應用題中的問題。
把一疊實物卡片放在紙袋中。游戲開始,教師閉眼擊鼓,幼兒按次序傳遞紙袋。當鼓聲停止,紙袋在誰的手里,誰就從紙袋中抽出一張卡片。教師按卡片中實物的數量講一件事情,再由該幼兒補上一個問題,然后全體幼兒口頭列式和計算。游戲重新開始。第二次時可請幼兒來擊鼓。
自編應用題(二)
活動目標:
能根據圖中事情發(fā)展的順序和相關數量,提出減法應用題的問題。
發(fā)展邏輯思維能力和注意力。
重點:根據圖意自編減法應用題。
難點:能夠清楚、完整的表達]
活動準備:
每人一套0~8數字卡片;圖片3幅;雪花片。
活動過程:
。ㄒ唬┛陬^練習8以內各數的組成和加減。
1、請幼兒把數字卡片按0~8的順序擺好。
2、教師口頭報算式,幼兒舉起得數,對動作的的幼兒給予鼓勵。
3、請幼兒將卡片整理好。
。ǘ┲鹨怀鍪3幅圖片,練習講圖意和提出減法應用題的問題。
1、出示圖(1)車上有幾位 ?下來了幾位?如果用減法算,應提一個什么問題?
2、出示圖(2)。圖中講了一件什么事情?有哪兩個已經知道的數字?最后應提一個什么問題?
3、出示圖(3)。教師講述不規(guī)范的應用題,請幼兒指出錯誤,并給以糾正。
教師說:地上有8朵蘑菇,小白兔采來朵蘑菇,地上還剩3朵蘑菇。
4、歸納:剛才編的應用題都是用減法算的,叫減法應用題。它和加法應用題一樣,要講一件事情,知道兩個數字,最后提一個問題。
。ㄈ┯螒颉恫乱徊,另一只手中有幾顆》,練習按游戲過程編減法應用題
1、兩人一組,每組取8顆蠶豆。
2、猜拳,勝者先出題。幼兒一只手中拿2顆豆,另一只手中拿6顆豆,同時問對方:"一共有8顆都,左手拿2顆,請你猜一猜,右手拿幾顆?"活動結束:
猜對了互換角色,游戲繼續(xù)進行。