挑戰(zhàn)5小甲龍相互練習(xí)進(jìn)行國王的選按，。眾一眾完整律動(dòng)
挑戰(zhàn)4 S1－S1配合對(duì)決做律動(dòng)
挑戰(zhàn)3 TI－S1配合對(duì)決做律動(dòng)，在音樂B段搶地盤。
挑戰(zhàn)2配班教師做“國王”與眾幼兒配合對(duì)決做律動(dòng)。
挑戰(zhàn)1營(yíng)救小甲龍，隨樂做出甲龍撞擊、用尾、吼叫、舞爪子等動(dòng)作。
音樂坐在座位上做上肢動(dòng)作。（2遍）
動(dòng)作幼兒創(chuàng)編顯示很兇猛的動(dòng)作。（2個(gè)）
故事

　　動(dòng)作建議

　　前奏：做2次表示很兇猛的動(dòng)作。

　　A段：甲龍力氣大4次。

　　B段：躲1次，雙手合實(shí)往前撞擊。再1次"躲"后雙手叉腰做用尾動(dòng)作。第3次"躲"后做吼叫動(dòng)作。第4次""后做抓的動(dòng)作。幼兒仔細(xì)觀察學(xué)本領(lǐng)的基本動(dòng)作。

　　C段：倆倆雙手抱住在音樂停止時(shí)把對(duì)方擠出地盤外面。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感知音樂結(jié)構(gòu)，通過律動(dòng)表演，體驗(yàn)音樂句式的轉(zhuǎn)變，隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情節(jié)。

　　2、在與同伴配合律動(dòng)時(shí)，能跟隨音樂輪流做出撞擊、用尾、吼叫、舞爪子等動(dòng)作。

　　3、在守衛(wèi)"地盤"時(shí)，能遵守游戲規(guī)則，控制自己不動(dòng)手，控制情緒不生氣，感受與同伴配合游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《 Dangal》、各個(gè)形狀的即時(shí)貼、迷宮圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本《你看起來好像很好吃》

　　活動(dòng)過程

　　一、講述故事，導(dǎo)入活動(dòng)

　　二、借助營(yíng)救小甲龍的迷官圖，幼兒創(chuàng)編顯示很兇猛的動(dòng)作，并感知音樂隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情節(jié)。

　　1、從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作，教師隨樂做動(dòng)作，幼兒觀察記憶動(dòng)作。

　　2、幼兒創(chuàng)編2個(gè)顯示很兇猛的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、教師提問動(dòng)作的順序，幼兒觀察動(dòng)作順序，進(jìn)一步整理動(dòng)作。

　　4、出示迷宮圖，鼓勵(lì)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子等情節(jié)。

　　三、請(qǐng)配班老師做"國王"，通過"國王"選接班人的情節(jié)，讓幼兒嘗試與同伴配合做律動(dòng)體驗(yàn)與同伴配合游戲的快樂。

　　1、"國王"要尋找能守衛(wèi)好自己地盤的"小甲龍"做新一任國王。幼兒觀察T－T配合對(duì)決律動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、T－S眾練習(xí)對(duì)決的動(dòng)作。

　　請(qǐng)"國王"與眾"小甲龍"對(duì)決，幼兒進(jìn)一步隨樂熟悉倆倆輪流做的動(dòng)作。

　　3、T－S練習(xí)"國王"與"小甲龍"對(duì)決的動(dòng)作。

　　對(duì)決前幼兒傾聽搶地盤的音樂，并與幼兒一同定下?lián)尩乇P時(shí)的規(guī)則。（請(qǐng)幼兒注意要控制情緒，搶地盤時(shí)要雙手抱住。）

　　4、S1－S2請(qǐng)兩個(gè)"小甲龍"上前練習(xí)對(duì)決的動(dòng)作。

　　四、完整游戲。