挑戰(zhàn)5小甲龍相互練習進行國王的選按，。眾一眾完整律動
挑戰(zhàn)4 S1－S1配合對決做律動
挑戰(zhàn)3 TI－S1配合對決做律動，在音樂B段搶地盤。
挑戰(zhàn)2配班教師做“國王”與眾幼兒配合對決做律動。
挑戰(zhàn)1營救小甲龍，隨樂做出甲龍撞擊、用尾、吼叫、舞爪子等動作。
音樂坐在座位上做上肢動作。（2遍）
動作幼兒創(chuàng)編顯示很兇猛的動作。（2個）
故事

　　動作建議

　　前奏：做2次表示很兇猛的動作。

　　A段：甲龍力氣大4次。

　　B段：躲1次，雙手合實往前撞擊。再1次"躲"后雙手叉腰做用尾動作。第3次"躲"后做吼叫動作。第4次""后做抓的動作。幼兒仔細觀察學本領的基本動作。

　　C段：倆倆雙手抱住在音樂停止時把對方擠出地盤外面。

　　活動目標

　　1、初步感知音樂結構，通過律動表演，體驗音樂句式的轉變，隨樂用動作表現撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情節(jié)。

　　2、在與同伴配合律動時，能跟隨音樂輪流做出撞擊、用尾、吼叫、舞爪子等動作。

　　3、在守衛(wèi)"地盤"時，能遵守游戲規(guī)則，控制自己不動手，控制情緒不生氣，感受與同伴配合游戲的快樂

　　活動準備

　　物質準備：音樂《 Dangal》、各個形狀的即時貼、迷宮圖。

　　經驗準備：看過繪本《你看起來好像很好吃》

　　活動過程

　　一、講述故事，導入活動

　　二、借助營救小甲龍的迷官圖，幼兒創(chuàng)編顯示很兇猛的動作，并感知音樂隨樂用動作表現撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情節(jié)。

　　1、從故事情節(jié)中提煉動作，教師隨樂做動作，幼兒觀察記憶動作。

　　2、幼兒創(chuàng)編2個顯示很兇猛的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、教師提問動作的順序，幼兒觀察動作順序，進一步整理動作。

　　4、出示迷宮圖，鼓勵幼兒隨樂用動作表現撞擊、甩尾、吼叫、舞爪子等情節(jié)。

　　三、請配班老師做"國王"，通過"國王"選接班人的情節(jié)，讓幼兒嘗試與同伴配合做律動體驗與同伴配合游戲的快樂。

　　1、"國王"要尋找能守衛(wèi)好自己地盤的"小甲龍"做新一任國王。幼兒觀察T－T配合對決律動的動作。

　　2、T－S眾練習對決的動作。

　　請"國王"與眾"小甲龍"對決，幼兒進一步隨樂熟悉倆倆輪流做的動作。

　　3、T－S練習"國王"與"小甲龍"對決的動作。

　　對決前幼兒傾聽搶地盤的音樂，并與幼兒一同定下搶地盤時的規(guī)則。（請幼兒注意要控制情緒，搶地盤時要雙手抱住。）

　　4、S1－S2請兩個"小甲龍"上前練習對決的動作。

　　四、完整游戲。