一、 設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《手印》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒完成動(dòng)物動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)動(dòng)物的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)印畫(huà)的快樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)在手印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2.了解在手印上進(jìn)行添畫(huà)變出動(dòng)物各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3.體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
三、 活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用手印的原形，組合添加成有趣的動(dòng)物圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形及物象整體效果的處理。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 畫(huà)紙、黑色勾線筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。
2. 課件。
五、 活動(dòng)過(guò)程
（一）手指游戲，激發(fā)興趣
1.師：“我們先來(lái)玩?zhèn)�手指游戲吧！”
手指游戲：
一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬!
兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著爬！
五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2.師：剛才我們每個(gè)小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動(dòng)物？
3.我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動(dòng)物嗎？那你們能用印畫(huà)的方法變出來(lái)嗎？你們想知道是用什么方法嗎？
4.幼兒嘗試，操作！教師巡回指導(dǎo)。
5.教師總結(jié)，引出主題——手印動(dòng)物。
（二）觀察手印添畫(huà)，了解繪畫(huà)步驟
1.出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？
2.師：原來(lái)是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來(lái)的。我們的手掌都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)手掌會(huì)怎么變出小動(dòng)物呢？
3.“小眼睛仔細(xì)看好了，這個(gè)手掌要變魔術(shù)啦！變-變-變-變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫(huà)了什么？”
4.師.這個(gè)手掌不光能變出大象，長(zhǎng)頸鹿，還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物：這回又變成了什么動(dòng)物啊？在上面添畫(huà)了哪幾筆？
5.剛才我們看到的小動(dòng)物是用我們個(gè)手掌印出來(lái)的？
6．這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向
？它們能變化形狀來(lái)變成動(dòng)物的頭，尾巴，腳.....
7.剛才我們欣賞了這么多的手印添畫(huà)，現(xiàn)在你們知道手印是怎么變出小動(dòng)物的嗎？
（三）結(jié)合兒歌，示范手印畫(huà)的步驟，提出要求
1.師：小朋友，你們想不想自己用手印來(lái)變出各種小動(dòng)物呢？現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看一看，我是怎么畫(huà)的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)，手臂抬高一點(diǎn)。
兒歌：手指輕輕蘸顏料，
      用點(diǎn)力氣印一印，
      擦干手指換顏色，
      色彩干凈又美麗，
      然后拿筆畫(huà)一畫(huà)，
馬上變成×××。
3. 提出注意點(diǎn)：請(qǐng)小朋友注意哦，老師有三個(gè)要求:①用左手印，右手添畫(huà)；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
（四）分組操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作
1.師：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么動(dòng)物呢？然后根據(jù)老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用手印重疊，轉(zhuǎn)變它的方向來(lái)印，再進(jìn)行添畫(huà)。請(qǐng)小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。
2.幼兒分組操作，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)。
（五）幼兒作品展示
讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品。