設(shè)計(jì)意圖:手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的物品，自然手機(jī)可以成為了人們常備的物品，豐富多彩的手機(jī)殼，給人們的生活帶來(lái)的美的感受、和樂(lè)趣。指南中指出和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能通過(guò)生活中多彩的手機(jī)殼，感受不同的人群，不同性格，對(duì)美的感受是不同的。

　　活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒欣賞各種各樣的手機(jī)殼，感受多彩的手機(jī)殼給人們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2.大膽表達(dá)自己的感受，愿意傾聽(tīng)別人的表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.收集各種各樣的手機(jī)殼實(shí)物，人手一個(gè)無(wú)裝飾的手機(jī)殼。

　　2.PPT一個(gè)3.各種DIY材料。

　　活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了漂亮的手機(jī)殼，在你們的椅子下面，請(qǐng)小朋友輕輕地拿出來(lái)看看吧。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒自由欣賞討論和比較。

　　讓幼兒自由欣賞自己手上的手機(jī)殼，說(shuō)一說(shuō)，比一比，向大家介紹介紹你的手機(jī)殼有什么創(chuàng)意，它美在哪里？

　　引導(dǎo)語(yǔ)：拿到手機(jī)殼的小朋友看看自己拿到的手機(jī)殼是什么顏色的，什么圖案？和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，比一比你們的手機(jī)殼有什么不一樣？

　　師：請(qǐng)小一朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿到的手機(jī)殼底色是什么顏色的？有什么圖案？它是立體的還是平面的？舉起了給其他小朋友看看。

　　師小結(jié)：今天小朋友們看的手機(jī)殼有的有底色，有的沒(méi)底色，有的是立體的有的是平面的。

　　三、分種類(lèi)欣賞手機(jī)殼圖片。

　　配樂(lè)欣賞不同種類(lèi)的手機(jī)殼，并說(shuō)說(shuō)，看他們分別美在哪？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)喜歡這種類(lèi)型的手機(jī)殼？你喜歡哪一種？為什么？

　　師：小朋友們，除了剛剛看的手機(jī)殼，老師還準(zhǔn)備了一些手機(jī)殼我們一起來(lái)看看。

　　1.柔美型的手機(jī)殼。

　　2.簡(jiǎn)單型的手機(jī)殼。

　　3.活潑可愛(ài)型的手機(jī)殼。

　　4.生肖類(lèi)型的手機(jī)殼。

　　師：小朋友，剛剛看了這么多的手機(jī)殼圖片，說(shuō)說(shuō)你們最喜歡哪一種的手機(jī)殼？

　　師：為什么呢？

　　師：哦，你是被這個(gè)手機(jī)殼的顏色吸引了，你覺(jué)得這個(gè)手機(jī)殼比較適合誰(shuí)用的？

　　師：你們覺(jué)得老師適合那種手機(jī)殼，誰(shuí)來(lái)幫老師選一種？

　　師：你們給老師選的都很美，給你們看看這是老師現(xiàn)在用的手機(jī)殼。

　　師小結(jié)：手機(jī)殼有不同的圖案適合不同的人，有女生喜歡的，有男生喜歡的四、說(shuō)說(shuō)你喜歡身邊誰(shuí)的手機(jī)殼，或是有什么創(chuàng)意?

　　師：小朋友，你們的爸爸媽媽有沒(méi)有手機(jī)殼�。磕銈兿矚g誰(shuí)的手機(jī)殼？為什么？

　　五、總結(jié):豐富多彩的手機(jī)殼不僅給人們的生活增添了許多樂(lè)趣，最重要的是還可以保護(hù)我們的手機(jī)選一款好看的手機(jī)殼我們的心情也會(huì)很好 。

　　六、分組自制、裝飾手機(jī)殼。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。

　　師：寶貝們，今天請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)款適合自己的手機(jī)殼。

　　老師請(qǐng)第一組的小朋友用粘土材料來(lái)裝飾品一個(gè)漂亮的手機(jī)殼。

　　第二組用貼貼紙的材料裝飾來(lái)第三組用黑色記號(hào)筆來(lái)給手機(jī)殼畫(huà)上漂亮的圖案