設(shè)計(jì)意圖：

　　線描畫是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。

　　我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線描畫中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上，感受線條有長短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．回憶線條的長短、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

　　2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

　　3．學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　點(diǎn)、線圖譜一張,作畫的白紙一張 ,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ,四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛 , 幼兒人手兩支粗細(xì)不同的黑色勾線筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，回憶各種線條

　　1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會(huì)是誰呢? （ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）

　　兒歌1：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什么？ --小蜘蛛

　　師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認(rèn)識(shí)的嗎？

　　（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）

　　2.觀察回憶線條：這是什么線條？它像什么？ 認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？小結(jié)直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細(xì)、曲直之分。

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

　　1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。

　　今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網(wǎng)了，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。 師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線 要直，線與線之間的距離要均勻； 師示范第二步：為了風(fēng)吹動(dòng)時(shí)支架不晃動(dòng)，將兩根直線之間由里向外用橫線固定； （一邊畫，一邊念兒歌） 兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網(wǎng)�？棾龃缶W(wǎng)干什么？網(wǎng)住蚊蠅做食糧。

　　2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

　　這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網(wǎng)，包括點(diǎn)和一些好看的圖形，它都想織進(jìn)網(wǎng)里，怎么織呢？ 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個(gè)參考（出示點(diǎn)、線圖譜）

　　師指著其中的幾組由一種線條不斷重復(fù)、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點(diǎn)、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受。 提問：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線條?

　　小結(jié)：原來，一根線條很單調(diào)、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根 不同的線條組合排列一下，再或者與點(diǎn)、線一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案，真漂亮。